魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵? ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物依賴環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物適應(yīng)環(huán)境

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小，都是由（ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成 B．動(dòng)物和植物組成

C．生物部分和非生物部分組成 D．所有生物組成

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污物的正確方法是（ ）

A、用紗布擦 B．用手擦 C．用紙巾擦 D．用擦鏡紙擦

生物不會(huì)因?yàn)閭�(gè)體的死亡而導(dǎo)致物種滅絕，因?yàn)樯�物體具有（ ）

A．生長(zhǎng)特性 B．繁殖特性 C．遺傳特性 D．適應(yīng)特性

柑橘主要分布于南方，蘋(píng)果主要分布于北方，造成這一差異的主要生態(tài)因素是（ ）

A．溫度 B．水分 C．陽(yáng)光 D．土壤

在食物鏈“a→b→c→d”中，消費(fèi)者指的是（ ）

A．a(chǎn) B．a(chǎn) b c C．d D．b c d

語(yǔ)文課上學(xué)到的成語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)。你能說(shuō)出下列成語(yǔ)中，哪一個(gè)說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理。（ ）

A．螳螂捕蟬、黃雀在后 B．千里之堤、潰于蟻穴

C．種瓜得瓜、種豆得豆 D．風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵

生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的題目是“課桌是用木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)你來(lái)判斷，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)正確？（ ）

A．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木

B．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材由細(xì)胞構(gòu)成

C．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)運(yùn)動(dòng)

D．是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能對(duì)刺激作出反應(yīng)

獅子追捕斑馬，其生理意義在于（ ）

A．獲取營(yíng)養(yǎng) B．強(qiáng)者欺凌弱者

C．游戲 D．將斑馬驅(qū)逐出獅子的領(lǐng)地

在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈?zhǔn)俏⑿∩�物→劍水藻→蜻蜓幼魚(yú)→小魚(yú)→大魚(yú)，當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被排難解難分的有度物質(zhì)時(shí)，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量是（ ）

A．微小水生植物最多 B．大魚(yú)最多

C．各種生物一樣多 D．活的時(shí)間比較長(zhǎng)的