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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:選擇題

蚯蚓、蝗蟲、家鴿、鯨四種動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的場所分別是( )

A.濕潤的體壁、氣管、氣囊、肺 B.氣管、氣門、氣囊、腮

C.濕潤的體壁、氣門、肺、腮 D.濕潤的體壁、氣管、肺、肺

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:選擇題

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )

A.禁止自然資源的開發(fā)和利用

B.制定更完善的法律、法規(guī)、加強(qiáng)法制教育和管理

C.建立自然保護(hù)區(qū)

D.引進(jìn)外來物種,豐富我國的動(dòng)植物資源

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:選擇題

哺乳動(dòng)物在生殖發(fā)育方面最主要的特征是( )

A.分布廣泛 B.胎生、哺乳

C.體溫恒定 D.卵生、哺乳

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:選擇題

下列做法中,應(yīng)用光合作用原理的是( )

A.移栽樹木時(shí),剪去部分枝葉

B.種植玉米時(shí),要合理密植

C.早春播種后,使用塑料薄膜覆蓋地表

D.北方冬季,大白菜貯存在地窖中

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:選擇題

人作為生物圈中的一員,與環(huán)境之間有著密切關(guān)系,下列敘述不合理的是( )

A.人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身

B.環(huán)境改變與破壞能影響生物的多樣性

C.生物多樣性銳減的主要原因是大量排放污水

D.目前,生物圈是所有生物唯一的家園,人類應(yīng)該保護(hù)它

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:選擇題

解剖豬的心臟時(shí),發(fā)現(xiàn)一根血管與心臟壁最厚的腔相連通,這根血管的名稱是( )

A.上腔靜脈 B.肺靜脈 C.下腔靜脈 D.主動(dòng)脈

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.人體內(nèi)的激素含量很多,能有效地維持人體平衡

B.胰島素分泌過少可能使人患上糖尿病

C.生長激素具有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:填空題

圖甲是呼倫貝爾草原與人類共處形成的食物網(wǎng),圖乙是食物網(wǎng)中四種生物以及它們形成的共性關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)中的食物鏈的起始環(huán)節(jié)是

(2)圖甲所示食物網(wǎng)中有 條食物鏈.

(3)生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的是

(4)圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點(diǎn),若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,則陰影表示的含義為 ,若陰影表示四種生物的生殖方式,則陰影表示的含義為

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:填空題

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖 ,因?yàn)樗哂?u> (用圖中數(shù)字作答).

(2)染色體存在于細(xì)胞的 中(用圖中數(shù)字作答).

(3)番茄在生長過程中,吸收含鈣的無機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)? (用圖中數(shù)字作答).

(4)洋蔥通常呈紫色,紫色物質(zhì)存在于 中(用圖中數(shù)字作答)

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科目: 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)生物(解析版) 題型:填空題

圖中,①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生命活動(dòng)過程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的 ,水在b處是由低處往高處流動(dòng),其動(dòng)力主要來自

(2)上圖(二)過程進(jìn)行的場所是在細(xì)胞的

(3)若光照強(qiáng)度為零,(一)、(二)兩個(gè)生理過程中不能進(jìn)行的是

(4)綠色植物通過不斷的光合作用,維持著生態(tài)系統(tǒng)的 平衡.

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同步練習(xí)冊答案