“珍愛生命，關(guān)注健康”，下列敘述或做法正確的是（ ）

A．吸毒能使人在短時間內(nèi)極度興奮，可以少量使用毒品

B．感冒后，服用的藥物價格越高，劑量越大，療效越好

C．體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁，屬于保護人體的第二道防線

D．有人吃魚、蝦會出現(xiàn)蕁麻疹等過敏反應(yīng)，引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗體

近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積，前幾年幾乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（ ）。

A．生物對非生物的影響 B．環(huán)境因素對生物的影響

C．生物因素對環(huán)境的影響 D．非生物因素對生物的影響

秸桿還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染。你認為秸桿變?yōu)榉柿系倪^程中起主要作用的是（ ）。

A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．無機環(huán)境

采取以下措施對塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是（ ）。

A．適當(dāng)提高氧氣濃度 B．適當(dāng)延長光照時間

C．適當(dāng)提高二氧化碳的濃度 D．適當(dāng)增加光照強度

化石記錄顯示，在越晚近的地層中形成化石的生物（ ）。

A．越簡單、低等，水生的越多 B．越復(fù)雜、高等，水生的越多

C．越復(fù)雜、高等，陸生的越多 D．越簡單、低等，陸生的越多

下圖為動物細胞和植物細胞模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖 是植物細胞模式圖。

（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長得最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存于細胞的 （填圖中序號）中。

（3）乙細胞的最外層沒有 （填圖中序號）的支持作用，所以動物細胞往往不呈方形。

某生物興趣小組同學(xué)對滴水觀音（又名“海芋”）葉尖滴水現(xiàn)象進行了探究。

（1）滴水觀音的葉片有沒有氣孔？馬明同學(xué)制作了滴水觀音葉表皮裝片，放在顯微鏡下觀察，如圖1所示的實驗步驟，正確的排序是 （填序號），實驗發(fā)現(xiàn)葉表皮上有大量的氣孔，但是滴水觀音并不通過氣孔蒸騰水分，滴水現(xiàn)象另有原因。

（2）滴水觀音難道另有散失水分的結(jié)構(gòu)？用放大鏡觀察葉片，發(fā)現(xiàn)葉片邊緣有兩圓環(huán)狀葉脈，其它葉脈與環(huán)狀葉脈相連。

（3）是不是環(huán)狀葉脈把水匯集到葉尖后滴出的呢？進一步實驗，發(fā)現(xiàn)滴水觀音葉尖處有空腔，環(huán)狀葉脈中的 （填結(jié)構(gòu)名稱）與葉尖空腔相通，從而把水輸送到葉尖處滴出�？梢�，生物的結(jié)構(gòu)與功能是 的。

西瓜深受消費者喜愛，請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，西瓜瓤屬于 層次的結(jié)構(gòu)。正常情況下西瓜的花發(fā)育成果實，必須經(jīng)過 兩個生理過程。

（2）西瓜里的種子數(shù)目較多，其原因是 。

（3）為了提高西瓜的產(chǎn)量，瓜農(nóng)應(yīng)采取以下措施：

① ；② 。

（4）在一棵西瓜上要結(jié)出多個品種的西瓜，生產(chǎn)實踐上常采用的方法是 。

翟中和院士說：“我確信哪怕一個最簡單的細胞，也比迄今為止設(shè)計出的任何智能電腦更精巧！”細胞作為基本的生命單位，其結(jié)構(gòu)微電子技術(shù)而精巧：各組分間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進行。請回答：

（1）結(jié)構(gòu)最單位的細胞屬于 細胞，與結(jié)構(gòu)復(fù)雜細胞（如動物細胞）相比，它最顯著的特點是沒有 。

（2） 是細胞的調(diào)控中心，是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，決定著細胞的代謝與遺傳；使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進行。

以下是某綠色開花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是 。

（2）圖甲中的氣孔是由圖乙中的［ ］ 圍成。圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則 地區(qū)的降水量最大。

（3）對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實驗田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低。為尋找原因，同學(xué)們將肥力均勻的實驗田分成面積相等的四塊后進行種植實驗。結(jié)果如下：

設(shè)計種植實驗前，同學(xué)們提出的問題是 ，你判斷該實驗的實驗結(jié)論應(yīng)為 。