以下能正確表示食物鏈的是（ ）

A．月季→蚜蟲→瓢蟲 B．陽光→月季→蚜蟲→瓢蟲

C．月季←蚜蟲←瓢蟲 D．陽光←月季←蚜蟲←瓢蟲

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（ ）

A．濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫” B．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱

C．海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物組成 D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系，下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（ ）

A．圖中的蟲和鳥屬于消費者

B．植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解

C．若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持

D．作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽光等非生物成分

下列有關生物與環(huán)境的說法不正確的是（ ）

A．“萬物生長靠太陽”說明了生態(tài)系統(tǒng)內的能量最終來源于太陽

B．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應

C．正常情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的

D．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中，若水體受到污染，則大魚體內有害物質含量最多

食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量流動的渠道，下列有關食物鏈：甲→乙→丙→丁的敘述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙、丁構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

B．丁是分解者

C．乙、丙之間是捕食關系

D．甲、乙生物的細胞結構相同

如圖，某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈

B．該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物生命活動所需能量最終來自于植物草

C．作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少分解者

D．鷹和蛇的生物學關系是捕食和競爭關系

下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調節(jié)能力最小的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．農田生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

前進中學某班生物興趣小組的同學為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設置了一組對照實驗．以下幾組對照，符合他們實驗要求的是（ ）

A．陰暗潮濕與陰暗干燥 B．陰暗潮濕與明亮潮濕

C．陰暗潮濕與明亮干燥 D．明亮潮濕與明亮干燥

在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗：

步驟一：取 4個罐頭瓶編號 1﹣4號，每一瓶底放 6層餐巾紙，每一瓶中放 10粒大豆種子于餐巾紙上．

步驟二：將 1﹣4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象：

請你根據(jù)實驗步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）該實驗探究了（ ）種因素對種子萌發(fā)的影響，你認為 1號瓶與（ ）號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是（ ），3號瓶與（ ）號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是（ ）．

（2）在本實驗中，要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實驗，必須考慮兩個條件，一是變量必須（ ），二是（ ）組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件．

（3）該實驗設計了罐頭瓶加蓋瓶蓋，你認為其必要性的理由是（ ）．

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是（ ）；此生態(tài)系統(tǒng)中，（ ）就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

（2）圖乙中，a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數(shù)量最多的是（ ）。

（3）圖丙中，A圖表示（ ）關系。圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖（ ）。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是（ ）。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關系看，這種現(xiàn)象屬于（ ）。