花瓣、雄蕊和花柱完成“歷史使命”，逐漸調(diào)落是發(fā)生在下列哪個過程之后？

A． 開花 B．傳粉 C．受精 D．子房發(fā)育

鴨梨的可食用部分來自于（ ）

A．子房壁 B．受精卵 C．胚珠 D．珠被

剖開一個果實，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)有多粒種子，由此可推斷發(fā)育成該果實的花含有

A．多個子房 B．多個胚珠 C．多個雌蕊 D．多個胚

一朵被害蟲咬過的桃花不能接出果實，那么這朵花中被害蟲咬去的結構是

A．花絲 B．花冠 C．雄蕊 D．雌蕊

請你觀察下圖，將雞卵的結構和相應的功能用線連接起來。

看下圖操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的 方式，屬于 生殖。

（2）①稱為 ，②稱為 。①與②結合時應當使①與②的 緊密結合，以確保①的成活。

觀察下圖，回答問題：

（1）請在下圖序號后，填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱。

（2）將序號按發(fā)育順序排列： 。這種發(fā)育過程稱為 。如 、 （至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發(fā)育類型。

（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有 這個階段。

如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] ，[②] ，[ ③ ] 幼蛙 和[ ④ ] 四個時期。

（2）這種發(fā)育方式叫做 。

（3）②時期的青蛙幼體用 呼吸，生活在水中。

（4）④時期的青蛙用 呼吸， 輔助呼吸。

觀察下圖，回答問題：

（1）圖中（一）是 ，它存在于 中，它由 和 組成。其中 是生物的主要遺傳物質(zhì)。

（2）圖中A是 ，它上面有特定遺傳效應的片段叫做 。

請看圖分析，回答下列問題：

豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子代都是黑色豚鼠（如下圖）。（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）

（1）根據(jù)遺傳結果可推斷出，在豚鼠毛色這一對相對性狀中， 色是顯性性狀。

（2）豚鼠毛色中的棕色和黑色是一對 。

（3）圖中棕色豚鼠的基因組成是 ；子代豚鼠的基因組成是 。

（4）某同學買了一只黑色雌豚鼠，但不知其基因組成。該同學利用上述棕色雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，生出的豚鼠有棕色和黑色，該同學買的黑色雌性豚鼠的基因組成應是 。