相關(guān)習(xí)題
 0  98002  98010  98016  98020  98026  98028  98032  98038  98040  98046  98052  98056  98058  98062  98068  98070  98076  98080  98082  98086  98088  98092  98094  98096  98097  98098  98100  98101  98102  98104  98106  98110  98112  98116  98118  98122  98128  98130  98136  98140  98142  98146  98152  98158  98160  98166  98170  98172  98178  98182  98188  98196  150026 

科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生命起源的敘述中,正確的是(  )
A.生命是由神創(chuàng)造出來的
B.生命是自然發(fā)生的
C.生命是在原始地球條件下,由無機(jī)物經(jīng)過化學(xué)進(jìn)化過程演變來的
D.以上三者都對

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列各對性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A.狗的長毛與黑毛B.人體的身高與體重
C.人的雙眼皮與單眼皮D.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)菌、酵母菌、蘑菇的主要生殖方式依次是( 。
A.出芽生殖、分裂生殖、營養(yǎng)生殖B.孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖
C.分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖D.分裂生殖、孢子生殖、營養(yǎng)生殖

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)青春期發(fā)育生理和心理的健康問題,表述不正確的是(  )
A.青春期生長發(fā)育快,代謝旺盛,耗能多,要減少運(yùn)動,以減少能量消耗
B.青春期腦興奮性加強(qiáng),易于接受新鮮事物,是認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)的極好時機(jī)
C.青春期男孩和女孩應(yīng)互相幫助,建立真誠的友誼
D.青春期男孩和女孩生殖器官迅速發(fā)育,出現(xiàn)第二性征,要注意生理保健

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

9.植物體內(nèi)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)和方向是( 。
A.有機(jī)物、向上B.水和無機(jī)鹽、向下C.有機(jī)物、向下D.水和無機(jī)鹽、向上

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物氣孔的敘述,錯誤的是( 。
A.植物缺水時氣孔張開B.氣孔是蒸騰失水的門戶
C.氣孔是二氧化碳進(jìn)出的通道D.氣孔是由兩個保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

7.自然界生物具有繁殖的生命特征,正因?yàn)槿绱,才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現(xiàn)象.下面是有關(guān)人類及不同動物的生殖發(fā)育情況,請分析回答:
(1)如圖甲~丁表示人體從一個小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發(fā)育過程,下列關(guān)于人的生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述,正確的是A.

A、胎生、哺乳,有性生殖,不變態(tài)發(fā)育  
B、卵生、哺乳,無性生殖沒變態(tài)發(fā)育
C、從甲到丁表示人體的形成過程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞(分裂、生長、分化)→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D、從甲到丁表示人體的形成過程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞(分裂、生長、分化)→系統(tǒng)→器官→組織→人體
(2)如圖是菜粉蝶發(fā)育過程的四個階段,其發(fā)育的先后順序的排序是卵、幼蟲、蛹和成蟲,該種發(fā)育方式被稱為完全變態(tài)發(fā)育.

(3)如圖是昆蟲中的椿象的發(fā)育過程圖,椿象的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、成蟲三個時期,其發(fā)育方式被稱為不完全變態(tài)發(fā)育.

(4)為探究兩棲類動物的生殖發(fā)育情況,張師傅在養(yǎng)殖場中,建有數(shù)個水池,用于養(yǎng)殖青蛙.他將不同年齡、不同大小的青蛙進(jìn)行分類,放入不同水池中飼養(yǎng)如圖所示:張師傅將青蛙放入水池之前,首先用漂白粉溶液或石灰水對水池消毒,其目的是防止青蛙感染病原體,這在預(yù)防傳染病措施上屬于切斷傳播途徑.青蛙進(jìn)入繁殖期,雌雄成蛙抱對后,排出的精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,并孵化成蝌蚪.綜上所述,青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個連續(xù)過程,其發(fā)育方式被稱為變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

6.酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,如果二者消耗了等量的葡萄糖,這時吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是(  )
A.3:4B.4:3C.1:2D.2:1

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

5.江豚是被列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》的國家二級保護(hù)動物,被稱作長江生態(tài)的“活化石”和“水中大熊貓”.但從2012年3月3日到4月17日的44天之內(nèi),洞庭湖區(qū)域卻發(fā)生12頭江豚死亡事件.
(1)江豚身體呈流線型,四肢鰭狀,適于在水中生活.
(2)江豚的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征,因此江豚屬于哺乳動物.
(3)專家介紹,江豚的食物主要以小魚為主.在“浮游植物→水蚤→小魚→江豚”這一條食物鏈中,當(dāng)人類將難分解的有毒物質(zhì)排放到洞庭湖水域中,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是江豚.
(4)對江豚尸體進(jìn)行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)具有外傷,有的腹中沒有食物,由此可推測江豚死亡的原因可能是①水體污染使魚類資源大量減少;②過量捕撈使魚類資源大量減少;③暴發(fā)某種疾病使江豚的捕食能力下降等(至少寫一項(xiàng)).
(5)請你嘗試提出一條保護(hù)江豚的有效措施①保護(hù)洞庭湖區(qū)的水域環(huán)境;②保護(hù)洞庭湖區(qū)的魚類資源;③查清死因,針對死因積極救治尚存的江豚等.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

4.圖表分析,將下列動物填入圖表中,并回答問題:
蚯蚓     家兔     蟾蜍    蜜蜂      蟒蛇     帶魚      丹頂鶴

(1)圖中兩類無脊椎動物的相同特征是:體內(nèi)無脊柱,身體分節(jié).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案