12．下列關(guān)于生物多樣性的相關(guān)知識敘述錯誤的是（　�。�

	A．	鳥類用氣囊和肺呼吸，吸氣和呼氣時都能進行氣體交換
	B．	大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，說明細菌能與植物共生
	C．	同種生物不同個體之間的基因也有差異，每種生物都是一個豐富的基因庫
	D．	生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

11．微生物是一個龐大的群體，下列有關(guān)敘述中，你認為錯誤的是（　　）

	A．	細菌都是單細胞個體，屬于原核生物
	B．	細菌、真菌、病毒都只能利用現(xiàn)成的有機物
	C．	細菌、真菌、病毒中有的營寄生，有的營腐生
	D．	病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，依靠自我復(fù)制繁殖后代，對人類都是有害的

10．對動物“嘗試與錯誤”的行為敘述不正確的是（　�。�

	A．	“嘗試與錯誤”是動物常見的學(xué)習(xí)行為
	B．	“嘗試與錯誤”是動物的先天性行為
	C．	“嘗試與錯誤”是動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用形成的
	D．	動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

9．下列有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的知識敘述錯誤的是（　�。�

	A．	光合作用只有在光下才能進行，呼吸作用有光和無光都能進行
	B．	光合作用是綠色植物特有的，在葉綠體中進行；呼吸作用在活細胞的線粒體中進行
	C．	光合作用產(chǎn)生的有機物只有淀粉
	D．	呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于生命活動都需要能量作為動力

8．如圖為黑藻細胞的細胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中葉綠體位于液泡的右方，細胞質(zhì)環(huán)流方向為逆時針，則實際上，黑藻細胞中葉綠體的位置和細胞質(zhì)環(huán)流方向分別是（　　）

	A．	葉綠體位于液泡的右方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針
	B．	葉綠體位于液泡的左方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針
	C．	葉綠體位于液泡的右方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針
	D．	葉綠體位于液泡的左方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針

7．根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動探究圖示，回答問題

（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[4]子葉，發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C部位（用圖中字母表示）．
（3）光照強度為B點時，植物吸收二氧化碳量為0，此時植物進行的生理活動是呼吸作用和蒸騰作用．
（4）菜豆植株在生長過程中所需要的有機物來自于其本身所進行的光合作用，請寫出光合作用的反式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲藏能量）+氧氣，該反應(yīng)主要在葉的②（序號）中進行．

6．如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進行了生物分類．分析回答有關(guān)問題．

（1）圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚．
（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點是雙重呼吸；
C所代表的圖甲中最高等的生物是蜜蜂；
蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育；
向日葵個體發(fā)育的起點是受精卵．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱．濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性，實質(zhì)就是基因的多樣性．
（4）在生物分類學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和銀杏 的共同特征多．

5．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植．如圖表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來，玉米幼苗是由胚芽發(fā)育而來．

（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：

組別	1	2	3
處理方式	將胚乳全部切掉	將胚乳切掉一半	不做處理

幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明胚乳中含有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了光合作用產(chǎn)生有機物．
（4）圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點相比，E點單株光合強度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時要注意間作套種、合理密植．

4．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．
（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成6+XY或3對+XY．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：
①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長翅．
②親代果蠅的基因組成是Aa，子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa．
③親代的基因通過生殖細胞作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

3．下面圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細胞內(nèi)進行生命活動的示意圖，甲為細胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體．請據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過[5]氣孔以水蒸氣的形式散失，該過程的重要意義之一是可以促進植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸．
（2）若右圖中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體，此時細胞內(nèi)正在進行的生命活動為光合作用，該項生命活動能合成有機物，并能維持大氣中的碳-氧平衡．
（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則如圖表示細胞內(nèi)正在進行呼吸作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供能量．