兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC.下列說法不正確的是(  )
分析:根據(jù)題意,易證△ADC≌△AEB,根據(jù)其性質(zhì),可得選項A、C是正確的,不符合題意;又∠ADC=∠AEB,∠AED+∠CDE+∠ADC=90°,所以,∠AED+∠CDE+∠AEB=90°,可排除D.
解答:解:∵△ABC和△ADE是等腰直角三角形,
∴AB=AC,AE=AD,
∴∠BAC=∠DAE=90°,
∴∠BAC+∠CAE=∠DAE+∠CAE,
∴∠BAE=∠CAD,
∴△ADC≌△AEB,
∴DC=BE,∠ADC=∠AEB,
∵∠AED+∠CDE+∠ADC=90°,
∴∠AED+∠CDE+∠AEB=90°.
所以,A、C、D不符合題意.
故選B.
點評:本題主要考查了全等三角形的判定與性質(zhì)和等腰直角三角形的性質(zhì),證明兩個三角形全等是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接CD.請找出圖②中的全等三角形,并說明理由(說明:結(jié)論中不得含有未標識的字母).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC.求證:
(1)△ABE≌△ACD;
(2)DC⊥BE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、如圖每個小方格邊長為1個單位,請你以AB(長為2個單位)為一邊畫出兩個大小不同的等腰直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解不等式組,并把解集在數(shù)軸上表示出來.
x+3(x-2)≤2
1+3x
2
>x-1

(2)兩個大小不同的等腰直角三角板按如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC.請找出圖2中的全等三角形,并給予證明(說明:結(jié)論中不得含有未標識的字母).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩個大小不同的等腰直角三角板,如圖1所示:

(1)若兩個等腰直角三角板如圖2放置,求證:EC⊥BD.
(2)若兩個等腰直角三角板如圖3放置,使B、C、D在同一條直線上,連接EC交AD于點M,你認為EC與BD是否仍然垂直?請說明理由.

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