(2004•濰坊)甲、乙兩件服裝的成本共500元,商店老板為獲取利潤,決定將甲服裝按50%的利潤定價(jià),乙服裝按40%的利潤定價(jià).在實(shí)際出售時(shí),應(yīng)顧客要求,兩件服裝均按9折出售,這樣商店共獲利157元,求甲、乙兩件服裝的成本各是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市七年級上期10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(2015秋•南鄭縣校級月考)計(jì)算:
(1)(﹣17)+59+(﹣37)
(2)﹣43÷5×
(3)﹣1.53×0.75+0.53×﹣3.4×0.75
(4)(+1.75)﹣|﹣|+(+1.05)+(﹣)﹣(﹣2.2)
(5)﹣(1﹣0.5)÷
(6).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市七年級上第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南鄭縣校級月考)直棱柱的側(cè)面都是( )
A.正方形 B.長方形 C.五邊形 D.菱形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省棗莊市七年級上12月月考數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•碑林區(qū)校級期末)“十一”期間,某電器按成本價(jià)提高30%后標(biāo)價(jià),再打8折(標(biāo)價(jià)的80%)銷售,售價(jià)為2080元,設(shè)該電器的成本價(jià)為x元,根據(jù)題意,下面所列方程正確的是( )
A.x•(1+30%)×80%=2080
B.x•30%•80%=2080
C.2080×30%×80%=x
D.x•30%=2080×80%
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省棗莊市七年級上12月月考數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•薛城區(qū)校級月考)如果3x2n﹣1ym與x3y3是同類項(xiàng),則m,n值( )
A.3和﹣2 B.﹣3和﹣2 C.3和2 D.﹣3和﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省棗莊市八年級上12月月考數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
(2014春•扶溝縣期末)某校八年級甲、乙兩班舉行電腦漢子輸入比賽,兩個(gè)班參加比賽的學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算后結(jié)果如表:
有一位同學(xué)根據(jù)上表得出如下結(jié)論:
①甲、乙兩班學(xué)生的平均水平相同;
②乙班優(yōu)秀的人數(shù)比甲班優(yōu)秀的人數(shù)多(每分鐘輸入漢字達(dá)150個(gè)以上為優(yōu)秀);
③甲班學(xué)生比賽成績的波動(dòng)比乙班學(xué)生比賽成績的波動(dòng)大.
上述結(jié)論正確的是 (填序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省棗莊市八年級上12月月考數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•德州)某賽季甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員12場比賽得分情況用圖表示如下:
對這兩名運(yùn)動(dòng)員的成績進(jìn)行比較,下列四個(gè)結(jié)論中,不正確的是( )
A.甲運(yùn)動(dòng)員得分的極差大于乙運(yùn)動(dòng)員得分的極差
B.甲運(yùn)動(dòng)員得分的中位數(shù)大于乙運(yùn)動(dòng)員得分的中位數(shù)
C.甲運(yùn)動(dòng)員的得分平均數(shù)大于乙運(yùn)動(dòng)員的得分平均數(shù)
D.甲運(yùn)動(dòng)員的成績比乙運(yùn)動(dòng)員的成績穩(wěn)定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市七年級上第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(2011秋•東城區(qū)期末)計(jì)算:
(1)
(2)(﹣1)10×2+(﹣2)3÷4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省撫順市七年級上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(2015秋•撫順校級期中)觀察下列等式
,,,
將以上三個(gè)等式兩邊分別相加得:
=1﹣=1﹣=.
(1)猜想并寫出: .
(2)根據(jù)以上規(guī)律直接寫出下列各式的計(jì)算結(jié)果:
①+++…+= ;
②+++…+ .
(3)探究并計(jì)算:++…+.
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