列方程或方程組解應(yīng)用題：
某商店經(jīng)銷一種旅游紀(jì)念品，10月份這種紀(jì)念品的銷售額為2000元．為擴(kuò)大銷售量，11月份商店對(duì)這種紀(jì)念品打9折銷售．結(jié)果銷售量增加20件，銷售額增加700元．求這種紀(jì)念品10月份的銷售單價(jià)．

解：設(shè)10月份的銷售單價(jià)為x，
由題意得，-=20，
解得：x=50，
經(jīng)檢驗(yàn)x=50是原方程的解．
答：10月份的銷售單價(jià)為50元．
分析：設(shè)10月份的銷售單價(jià)為x，表示出10月份及11月份的銷售量，根據(jù)11月份比10月份銷量增加20件可得出方程，解出即可．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式方程的應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是設(shè)出未知數(shù)，表示出10月份及11月份的銷售量．
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某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助．資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元，一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元．某校學(xué)生積極捐助，初中各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額與用其恰好捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表：
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（1）求a、b的值；
（2）初三年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，請(qǐng)將初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入表中．（不需寫出計(jì)算過(guò)程）

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為了響應(yīng)節(jié)水號(hào)召，小紅家要使200m3的水比過(guò)去多用5個(gè)月，計(jì)劃每月比過(guò)去少用水2m3，問(wèn)小紅家計(jì)劃每月用多少水？

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18、列方程或方程組解應(yīng)用題：
某種電腦病毒傳播非�？�，如果一臺(tái)電腦被感染，經(jīng)過(guò)兩輪感染后就會(huì)有81臺(tái)電腦被感染、請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析，每輪感染中平均一臺(tái)電腦會(huì)感染幾臺(tái)電腦？

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小明將一根長(zhǎng)1.4米的細(xì)繩剪成3段，第一次剪下一段，第二次剪下的細(xì)繩比第一次剪下的細(xì)繩長(zhǎng)0.2米，剩余的細(xì)繩長(zhǎng)恰好是第一次剪下的細(xì)繩長(zhǎng)的2倍，請(qǐng)問(wèn)他剪下的三段細(xì)繩拉直后首尾順次相接能否圍成一個(gè)三角形？

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為響應(yīng)低碳號(hào)召，肖老師上班的交通方式由自駕車改為騎自行車，肖老師家距學(xué)校15千米，因?yàn)樽择{車的速度是騎自行車速度的4倍，所以肖老師每天比原來(lái)早出發(fā)45分鐘，才能按原時(shí)間到校，求肖老師騎自行車每小時(shí)走多少千米．

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