14、已知x2=x+1,y2=y+1,且x≠y.
(1)求證:x+y=1;(2)求x5+y5的值.
分析:(1)將x2=x+1,y2=y+1,相減可直接得出x+y=1;
(2)由x2=x+1,y2=y+1,得出x3=x2+x,y3=y2+y,同理得出x5=x4+x3,y5=y4+y3,再利用x2=x+1,y2=y+1,兩式之和求出即可.
解答:(1)證明:∵x2=x+1,y2=y+1,
∴x2-y2=x-y
∴x+y=1(x≠y)
(2)解:∵x2=x+1,y2=y+1,∴x3=x2+x,y3=y2+y,x4=x3+x2,y4=y3+y2,x5=x4+x3,y5=y4+y3,
∴x5+y5
=x4+x3+y4+y3
=x3+x2+x2+x+y3+y2+y2+y,
=x2+x+x2+x2+x+y2+y+y2+y2+y,
=3(x2+y2)+2(x+y),
=3(x+1+y+1)+2(x+y),
=3×3+2,
=11.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了因式分解的應(yīng)用,將兩已知條件進(jìn)行加減運(yùn)算得出變形后的關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x2-4x+y2-6y+13=0,求x、y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
x
2
-
x
3
=1
,那么x2-16=
20
20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
x2-1
+
4y+1
=0,求
2001x
+y2000的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義新運(yùn)算:(a,b)?(c,d)=(ac,bd),(a,b)⊕(c,d)=(a+c,b+d)(a,b)*(c,d)=a2+c2-bd
(1)求(1,2)*(3,-4)的值;
(2)已知(1,2)?(p,q)=(2,-4),分別求出p與q的值;
(3)在(2)的條件下,求(1,2)⊕(p,q)的結(jié)果;
(4)已知x2+2xy+y2=5,x2-2xy+y2=1,求(x,5)*(y,xy)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先閱讀后解題
若m2+2m+n2-6n+10=0,求m和n的值.
解:m2+2m+1+n2-6n+9=0
即(m+1)2+(n-3)2=0
∵(m+1)2≥0,(n-3)2≥0
∴(m+1)2=0,(n-3)2=0
∴m+1=0,n-3=0
∴m=-1,n=3
利用以上解法,解下列問(wèn)題:
已知 x2+5y2-4xy+2y+1=0,求x和y的值.

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