4.銅在潮濕的空氣中生銹，生成銅綠［Cu₂(OH)₂CO₃］,寫出反應的化學方程式：____________________________________________________________。

解析：本題是信息給予題型。根據(jù)所給的條件，銅生銹反應的反應物應該是水、二氧化碳和單質(zhì)銅。

答案：2Cu+CO₂+H₂O====Cu₂(OH)₂CO₃

10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)

3.由于廢金屬不但造成____________，還會造成____________,所以對廢金屬必須進行____________和____________。

解析：廢舊金屬可以回收利用，能夠節(jié)約金屬資源。

答案：浪費　 環(huán)境污染　 回收　 利用

2.金屬材料包括，________________________。廢金屬包括_______________________。

答案：純金屬與合金　 金屬廢棄物或銹蝕的金屬材料

1.寫出下列金屬制品防銹的方法：

自行車鋼圈________________________；鐵水桶________________________；

自來水管__________________________；鐵塔__________________________；

金屬窗____________________________________；家用電線________________________。

解析：本題考查常見金屬的防銹方法。

答案：噴鍍(涂油層)　 鍍鋅　 油漆　 噴漆　 噴漆　 皮包或漆包

20.(2010山東煙臺中考，30)過氧化氫(H₂O₂)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。分液漏斗(如下圖所示)可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。完成下列問題：

(1)利用上述原理制取氧氣時，分液漏斗中應放入的物質(zhì)是__________，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是______________。

(2)寫出該方法制取氧氣的化學方程式_____________________________________________；要收集一瓶氧氣，可從上圖中選擇的裝置是_________(填字母)。

(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用上圖所示的C裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃�？赡艿脑�因是__________

___________________________________________。

(4)若裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是__________。

A.控制液體滴加速度　　　　 B.用體積較小的錐形瓶　　　　 C.加熱反應物

思路解析：主要考查實驗室制取O₂的原理、收集方法、注意事項等知識。用A裝置制O₂，分液漏斗中裝H₂O₂是為了控制反應的速率，防止發(fā)生事故。收集O₂可根據(jù)其密度和水溶性選擇裝置。若用C裝置不能收集到氧氣，說明A的氣密性不好。

答案：(1)過氧化氫　 二氧化錳

(2)2H₂O₂2H₂O+O₂↑　 C或D

(3)A裝置氣密性不好(其他正確答案亦可)

(4)A

19.(2010山東青島中考，32)用來測定空氣成分的方法很多，圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：

圖Ⅰ

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請完成下列問題：

(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是_________。

(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_________、_________。

圖Ⅱ

(3)某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖Ⅱ所示)，你認為改進后的優(yōu)點是：_______________________________________________。

思路解析：主要考查空氣中氧氣含量的測定方法。按題圖Ⅰ方法測定空氣中O₂的含量，必須注意以下幾點：①紅磷要足量，以保證將瓶內(nèi)O₂耗完；②裝置不能漏氣；③反應完畢后，待裝置冷卻才能打開止水夾。否則，測定結(jié)果均會小于1/5。題圖Ⅱ的方法優(yōu)于第一種方法，原因是實驗自始至終都在封閉環(huán)境中進行。

答案：(1)氮氣(或N₂)　 (2)裝置漏氣　 紅磷的量不足　 (3)裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準確

18.有四個集氣瓶，分別充滿空氣、氮氣、氧氣、二氧化碳，試用簡單的方法加以鑒別。

思路解析:本題考查空氣、氮氣、氧氣、二氧化碳四種氣體的性質(zhì)。依據(jù)四者的基本性質(zhì)，關鍵是尋找四者的性質(zhì)的不同點，設計實驗方案。(已知氮氣在常溫下一般不反應，也不支持燃燒；二氧化碳不支持燃燒，比空氣重)

答案：把帶火星的木條分別插入四種氣體中，能使木條復燃的是氧氣；把點燃的火柴棒伸入剩余的三種氣體中，能使火柴繼續(xù)燃燒的是空氣，火柴熄滅的是二氧化碳和氮氣；向剩余的兩種氣體中分別加入少量澄清石灰水，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳氣體，剩余的為氮氣。

17.下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種氣體,試將該物質(zhì)寫在空格內(nèi)。

(1)小動物在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有_________。

(2)石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有_________。

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁附有一層水珠,說明空氣中含有____________。

思路解析:空氣中含有氧氣，能夠支持呼吸，密閉容器中存在一定量的氧氣，所以小動物能夠生存一段時間。二氧化碳氣體能夠與澄清的石灰水反應，產(chǎn)生白色沉淀碳酸鈣。空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)，產(chǎn)生水滴。

答案：(1)氧氣　 (2)二氧化碳　 (3)水蒸氣

16.實驗室制取氧氣屬于___________變化，因為變化過程_____________________________。工業(yè)上制取氧氣屬于___________變化，由于氮氣的沸點比氧氣的沸點___________，因此可使氮氣先分離出來。

思路解析:物質(zhì)的分離主要依據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)，利用物理變化。

答案:化學　 有新的物質(zhì)生成　 物理　 低

15.某探究活動小組對實驗室制取氧氣的藥品進行了以下的探究,其中能生成氧氣的是(　　 )

①加熱高錳酸鉀　 ②加熱過氧化氫　 ③加熱二氧化錳　 ④在過氧化氫中加入二氧化錳

A.①②　　　　　　　 B.①④　　　　　　　　 C.①②④　　　　　　　 D.①②③④

思路解析:加熱二氧化錳無法產(chǎn)生氧氣。其他三個選項則都可以產(chǎn)生氧氣。

答案：C