如圖，兩個(gè)“M”是關(guān)于直線l成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖案，則與∠1相對(duì)應(yīng)的角為∠_________．

答案：6
解析：

∠6


提示：

∠1的頂點(diǎn)與∠6的頂點(diǎn)是關(guān)于直線l對(duì)稱的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是兩個(gè)半圓，點(diǎn)O為大半圓的圓心，AB是大半圓的弦關(guān)與小半圓相切，且AB=24．問：能求出陰影部分的面積嗎？若能，求出此面積；若不能，試說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

電腦中的信號(hào)都是以二進(jìn)制數(shù)的形式給出的．二進(jìn)制數(shù)是由0和1組成，電子元件的“開”、“關(guān)”分別表示“1”和“0”．一組電子元件的“開”“關(guān)”狀態(tài)就表示相應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)．例如：“開”“開”“開”“關(guān)”表示“1110”．
如圖，電腦芯片的某段電路上分布著一組電子元件A、B、C、D，且這四個(gè)元件的狀態(tài)始終呈現(xiàn)為兩開兩關(guān)．
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)用二進(jìn)制數(shù)表示這組元件所有開關(guān)狀態(tài)；
（2）求A、B兩個(gè)元件“開”“關(guān)”狀態(tài)不同的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

12、今年5月，我市某社區(qū)居民得知“法輪功”者關(guān)淑云為求“圓滿”，竟當(dāng)眾掐死自己9歲女兒戴楠的消息后，自發(fā)地聚集在一起簽名桃“法輪功”，他們?cè)趶V場(chǎng)上擺放了一些長(zhǎng)桌用于簽名，每張長(zhǎng)桌單獨(dú)擺放時(shí)，可容納6人同時(shí)簽名（如圖1，每個(gè)小半圓代表1個(gè)簽名位置），并排擺放兩張長(zhǎng)桌時(shí)可容納10人同時(shí)簽名（如圖2），如按這種方式擺放10張長(zhǎng)桌（如圖3），可同時(shí)容納的簽名人數(shù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

你覺得手機(jī)很神奇嗎？它能在瞬間清晰地傳遞聲音、文字、圖象等信息，據(jù)說以后還能發(fā)送味道、觸覺信息呢！這里都有手機(jī)中電腦芯片的功勞．其實(shí)，這些信號(hào)在電腦芯片中都是以二進(jìn)制數(shù)的形式給出的．每個(gè)二進(jìn)制數(shù)都由0和1構(gòu)成，電腦芯片上電子元件的“開”、“關(guān)”分別代表“1”和“0”．一組電子元件的“開”“關(guān)”狀態(tài)就表示相應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)．例如“開”“開”“關(guān)”表示“110”．
如圖，電腦芯片的某段電路上分布著一組電子元件（假設(shè)它們首尾不相連），且相鄰的兩個(gè)元件不能同時(shí)是關(guān)的．（以下各小題要求寫出解答過程）

（1）若此電路上有4個(gè)元件，則這4個(gè)元件所有不同的“開”“關(guān)”狀態(tài)共有多少種？（請(qǐng)一一列出）；
（2）若用ak表示電路上k（k≥1）只電子元件所有不同的“開”“關(guān)”狀態(tài)數(shù)，試探索ak，ak+1，ak+2之間的關(guān)系（不要求論證）；
（3）試用（2）中探索出的遞推關(guān)系式，計(jì)算a10的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

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如圖，電腦芯片的某段電路上分布著一組電子元件（假設(shè)它們首尾不相連），且相鄰的兩個(gè)元件不能同時(shí)是關(guān)的．（以下各小題要求寫出解答過程）

（1）若此電路上有4個(gè)元件，則這4個(gè)元件所有不同的“開”“關(guān)”狀態(tài)共有多少種？（請(qǐng)一一列出）；
（2）若用ak表示電路上k（k≥1）只電子元件所有不同的“開”“關(guān)”狀態(tài)數(shù)，試探索ak，ak+1，ak+2之間的關(guān)系（不要求論證）；
（3）試用（2）中探索出的遞推關(guān)系式，計(jì)算a10的值．

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