小明利用兩塊等邊三角形紙板(△ABC與△DEF)進(jìn)行拼圖,如圖所示,經(jīng)過(guò)探索后,小明說(shuō)AD=BE=CF,你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)出你的理由.

解:同意他的說(shuō)法,證明如下:
∵∠BED+∠FEC=180°-60°,∠BED+∠BDE=180°-60°,
∴∠FEC=∠BDE;
∵△DEF是等邊三角形,
∴∠B=∠C,DE=EF,
∴△BED≌△CFE(AAS);
∴BE=CF.
同理可證得:△ADF≌△BED,即可得AD=BE,
∴AD=BE=CF.
分析:根據(jù)三角形內(nèi)角和性質(zhì)、外角和性質(zhì)及三角形全等的判定方法AAS易證得△ADF≌△BED≌△CFE,即可得結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查全等三角形的判定和性質(zhì),涉及到等邊三角形的性質(zhì)、三角形內(nèi)角及外角和定理,熟練掌握全等三角形的判定方法是解題的關(guān)鍵.
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去括號(hào)并合并:3(a-b)-(2a-b)=________.

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從甲,乙兩個(gè)工人作出的同一種零件中各抽出四個(gè),量得它們的尺寸(單位:毫米)如下:
甲生產(chǎn)零件的尺寸:9.98  10   10.02   10
乙生產(chǎn)零件的尺寸:10  9.97  10.03   10
(I)分別計(jì)算甲,乙兩個(gè)樣本的平均數(shù).
(II)分別求出它們的方差,并說(shuō)明在使零件尺寸符合規(guī)定方面誰(shuí)作的比較好?

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因?yàn)?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/269760.png' />,結(jié)果是有理的,則稱(chēng)數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式互為有理化因式.在進(jìn)行二次根式的計(jì)算時(shí),利用有理化因式,有時(shí)可以化去分母中的根號(hào).
例:數(shù)學(xué)公式
仿照上例,請(qǐng)計(jì)算:數(shù)學(xué)公式

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,直線AB,CD被EF所截,下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    若∠4=∠2,則AB∥CD
  2. B.
    若∠3=∠4,則AB∥CD
  3. C.
    若∠2=∠5,則AB∥CD
  4. D.
    若∠2+∠4=180゜,則AB∥CD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如果a-b=c,那么a=______;
(2)如果a+b=c,那么a=______;
(3)如果a+(-b)=c,那么a=______;
(4)如果a-(-b)=c,那么a=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

比較大。海1)數(shù)學(xué)公式______數(shù)學(xué)公式,(2)數(shù)學(xué)公式______2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

一組數(shù)據(jù)8,8,x,10的眾數(shù)與平均數(shù)相等,則x=________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

?ABCD中,∠C=∠B+∠D,則∠A=________.

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