【題目】如圖①, 是的邊上的高,且cm,cm,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿線段向終點(diǎn)運(yùn)動,其速度與時間的關(guān)系如圖②所示,設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動時間為(s),的面積為(cm2 ).
(1)在點(diǎn)沿向點(diǎn)運(yùn)動的過程中,它的速度是 cm/s,用含的代數(shù)式表示線段的長是 cm,變量與之間的函數(shù)表達(dá)式為;
(2)當(dāng)時,求的值.當(dāng)每增加1時,求的變化情況.
【答案】(1)3cm/s, 的長是cm,;(2) =24.當(dāng)每增加1時,增加12.
【解析】
(1)根據(jù)圖2即可求得點(diǎn)E沿BC向點(diǎn)C運(yùn)動的過程中的速度,根據(jù)速度、路程和時間的關(guān)系即可求得BE的長,進(jìn)而根據(jù)三角形面積公式求得y與x的關(guān)系式;
(2)把x=2代入關(guān)系式即可求得y的值,直線的斜率就是函數(shù)的變化率.
解:
(1)由圖2可知,在點(diǎn)E沿BC向點(diǎn)C運(yùn)動的過程中,它的速度是3cm/s,
所以線段BE的長是3xcm;
根據(jù)三角形的面積公式得:y=×3x×8=12x;
(2)當(dāng)x=2時,y=12×2=24;
由y=12x可知,因?yàn)?/span>12是斜率,說明x每增加一個單位,y增加12個單位,
所以當(dāng)x每增加1s時,y增加12cm2,
故答案為: (1)3cm/s; 的長是cm; ;(2) =24;當(dāng)每增加1時,增加12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD的對角線相交于點(diǎn)O,延長AB至點(diǎn)E,使BE=AB,連接CE.
(1)求證:BD=EC;
(2)若∠E=50°,求∠BAO的大。
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【題目】如圖2是裝有三個小輪的手拉車在“爬”樓梯時的側(cè)面示意圖,定長的輪架桿OA,OB,OC抽象為線段,有OA=OB=OC,且∠AOB=120°,折線NG﹣GH﹣HE﹣EF表示樓梯,GH,EF是水平線,NG,HE是鉛垂線,半徑相等的小輪子⊙A,⊙B與樓梯兩邊都相切,且AO∥GH.
(1)如圖2①,若點(diǎn)H在線段OB時,則 的值是;
(2)如果一級樓梯的高度HE=(8 +2)cm,點(diǎn)H到線段OB的距離d滿足條件d≤3cm,那么小輪子半徑r的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校開展“陽光體育”活動,學(xué)生會為了解學(xué)生最喜歡哪一種球類運(yùn)動項目,:足球、:乒乓球、:籃球、:羽毛球,隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(要求每位同學(xué)只能選擇一種喜歡的球類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩個不完整的統(tǒng)計圖,如圖1,圖2,請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題。
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了_____名學(xué)生;
(2)在圖1扇形統(tǒng)計圖中,求出“”部分所對應(yīng)的圓心角等于_____度;
(3)求喜歡籃球的同學(xué)占被抽查人數(shù)的百分比,并補(bǔ)全頻數(shù)分布折線統(tǒng)計圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)成為商城人的時尚,義烏市新圖書館的啟用,吸引了大批讀者.有關(guān)部門統(tǒng)計了2011年10月至2012年3月期間到市圖書館的讀者的職業(yè)分布情況,統(tǒng)計圖如下:
(1)在統(tǒng)計的這段時間內(nèi),共有萬人到市圖書館閱讀,其中商人所占百分比是 ,
(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整(溫馨提示:作圖時別忘了用0.5毫米及以上的黑色簽字筆涂黑);
(3)若今年4月到市圖書館的讀者共28000名,估計其中約有多少名職工?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,∠A0B=420,點(diǎn)P為∠A0B內(nèi)一點(diǎn),分別作出P點(diǎn)關(guān)于OA、OB的對稱點(diǎn)P1,P2,連接P1P2交OA于M,交OB于N,P1P2=15,則△PMN的周長為________,∠MPN ________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形ABCD的外側(cè),作兩個等邊三角形ADE和DCF,連接AF,BE.
(1)請判斷:AF與BE的數(shù)量關(guān)系是 , 位置關(guān)系是;
(2)如圖2,若將條件“兩個等邊三角形ADE和DCF”變?yōu)椤皟蓚等腰三角形ADE和DCF,且EA=ED=FD=FC”,第(1)問中的結(jié)論是否仍然成立?請作出判斷并給予說明;
(3)若三角形ADE和DCF為一般三角形,且AE=DF,ED=FC,第(1)問中的結(jié)論都能成立嗎?請直接寫出你的判斷.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個長5m的梯子AB,斜靠在一豎直的墻AO上,這時AO的距離為4m,如果梯子的頂端A沿墻下滑1m至C點(diǎn).
(1)求梯子底端B外移距離BD的長度;
(2)猜想CE與BE的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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