【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣4(a≠0)與x軸交于A(4,0)、B(﹣1,0)兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A的直線y=﹣x+4交拋物線于點(diǎn)C.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)在直線AC上有一動(dòng)點(diǎn)E,當(dāng)點(diǎn)E在某個(gè)位置時(shí),使△BDE的周長(zhǎng)最小,求此時(shí)E點(diǎn)坐標(biāo);
(3)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)E在直線AC與拋物線圍成的封閉線A→C→B→D→A上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否存在使△BDE為直角三角形的情況,若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出符合要求的E點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=ax2+bx﹣4(a≠0)與x軸交于A(4,0)、B(﹣1,0)兩點(diǎn),
∴ ,
∴ ,
∴拋物線解析式為y=x2﹣3x﹣4
(2)
解:如圖1,
作點(diǎn)B關(guān)于直線AC的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)F,連接DF交AC于點(diǎn)E,
由(1)得,拋物線解析式為y=x2﹣3x﹣4①,
∴D(0,﹣4),
∵點(diǎn)C是直線y=﹣x+4②與拋物線的交點(diǎn),
∴聯(lián)立①②解得, (舍)或 ,
∴C(﹣2,6),
∵A(4,0),
∴直線AC解析式為y=﹣x+4,
∵直線BF⊥AC,且B(﹣1,0),
∴直線BF解析式為y=x+1,
設(shè)點(diǎn)F(m,m+1),
∴G( , ),
∵點(diǎn)G在直線AC上,
∴﹣ ,
∴m=4,
∴F(4,5),
∵D(0,﹣4),
∴直線DF解析式為y= x﹣4,
∵直線AC解析式為y=﹣x+4,
∴直線DF和直線AC的交點(diǎn)E( , )
(3)
解:∵BD= ,
由(2)有,點(diǎn)B到線段AC的距離為BG= BF= ×5 = >BD,
∴∠BED不可能是直角,
∵B(﹣1,0),D(0,﹣4),
∴直線BD解析式為y=﹣4x+4,
∵△BDE為直角三角形,
∴①∠BDE=90°,
∴BE⊥BD交AC于B,
∴直線BE解析式為y= x+ ,
∵點(diǎn)E在直線AC:y=﹣x+4的圖象上,
∴E(3,1),
②∠BDE=90°,
∴BE⊥BD交AC于D,
∴直線BE的解析式為y= x﹣4,
∵點(diǎn)E在拋物線y=x2﹣3x﹣4上,
∴直線BE與拋物線的交點(diǎn)為(0,﹣4)和( ,﹣ ),
∴E( ,﹣ ),
即:滿(mǎn)足條件的點(diǎn)E的坐標(biāo)為E(3,1)或( ,﹣ )
【解析】(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線解析式;(2)先判斷出周長(zhǎng)最小時(shí)BE⊥AC,即作點(diǎn)B關(guān)于直線AC的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)F,連接DF,交AC于點(diǎn)E,聯(lián)立方程組即可;(3)三角形BDE是直角三角形時(shí),由于BD>BG,因此只有∠DBE=90°或∠BDE=90°,兩種情況,利用直線垂直求出點(diǎn)E坐標(biāo).此題是二次函數(shù)綜合題,主要考查了待定系數(shù)法,極值,對(duì)稱(chēng)性,直角三角形的性質(zhì),解本題的關(guān)鍵是求函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)的家與學(xué)校的距離均為3000米.甲同學(xué)先步行600米,然后乘公交車(chē)去學(xué)校,乙同學(xué)騎自行車(chē)去學(xué)校.已知甲步行速度是乙騎自行車(chē)速度的,公交車(chē)的速度是乙騎自行車(chē)速度的2倍.甲乙兩同學(xué)同時(shí)從家出發(fā)去學(xué)校,結(jié)果甲同學(xué)比乙同學(xué)早到2分鐘.乙騎自行車(chē)的速度是( 。┟/分.
A. 600 B. 400 C. 300 D. 150
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D 是 AB 邊上的中點(diǎn),將△ABC 沿過(guò)點(diǎn) D 的直線折疊,DE 為折痕,使點(diǎn) A 落在 BC 上 F處,若∠B=40°,則∠EDF=_____度.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線與x軸交于A(6,0)、B(﹣ ,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,過(guò)拋物線上點(diǎn)M(1,3)作MN⊥x軸于點(diǎn)N,連接OM.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)如圖1,將△OMN沿x軸向右平移t個(gè)單位(0≤t≤5)到△O′M′N(xiāo)′的位置,MN′、M′O′與直線AC分別交于點(diǎn)E、F.
①當(dāng)點(diǎn)F為M′O′的中點(diǎn)時(shí),求t的值;
②如圖2,若直線M′N(xiāo)′與拋物線相交于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)G作GH∥M′O′交AC于點(diǎn)H,試確定線段EH是否存在最大值?若存在,求出它的最大值及此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AB=10cm,BC=6cm,若點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒4cm的速度沿折線A-C-B-A運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).
(1)若點(diǎn)P在AC上,且滿(mǎn)足PA=PB時(shí),求出此時(shí)t的值;
(2)若點(diǎn)P恰好在∠BAC的角平分線上,求t的值;
(3)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,直接寫(xiě)出當(dāng)t為何值時(shí),△BCP為等腰三角形.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)P為AC邊上的一點(diǎn),延長(zhǎng)BP至點(diǎn)D,使得AD=AP,當(dāng)AD⊥AB時(shí),過(guò)D作DE⊥AC于E,AB-BC=4,AC=8,則△ABP面積為____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,E為CD中點(diǎn),連接AE并延長(zhǎng)AE交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:CF =AD;
(2)若AD=2,AB=8,當(dāng)BC為多少時(shí),點(diǎn)B在線段AF的垂直平分線上?說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以x為自變量的二次函數(shù)y=x2﹣2(b﹣2)x+b2﹣1的圖象不經(jīng)過(guò)第三象限,則實(shí)數(shù)b的取值范圍是( 。
A.b≥
B.b≥1或b≤﹣1
C.b≥2
D.1≤b≤2
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解某學(xué)校初四年紀(jì)學(xué)生每周平均課外閱讀時(shí)間的情況,隨機(jī)抽查了該學(xué)校初四年級(jí)m名同學(xué),對(duì)其每周平均課外閱讀時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如下條形統(tǒng)計(jì)圖(圖一)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖二):
(1)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
①求m值.
②求扇形統(tǒng)計(jì)圖中閱讀時(shí)間為5小時(shí)的扇形圓心角的度數(shù).
③補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)直接寫(xiě)出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù),求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù).
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com