規(guī)律探究
下面有8個(gè)算式,排成4行2列
2+2,2×2    3+數(shù)學(xué)公式,3×數(shù)學(xué)公式
4+數(shù)學(xué)公式,4×數(shù)學(xué)公式   5+數(shù)學(xué)公式,5×數(shù)學(xué)公式  …,…
(1)同一行中兩個(gè)算式的結(jié)果怎樣?
(2)算式2005+數(shù)學(xué)公式和2005×數(shù)學(xué)公式的結(jié)果相等嗎?
(3)請(qǐng)你試寫出算式,試一試,再探索其規(guī)律,并用含自然數(shù)n的代數(shù)式表示這一規(guī)律.

解:(1)∵2+2=2,2×2=4,∴2+2=2×2;
∵3+=+=,3×=,∴3+=3×
∵4+=+=,4×=,∴4+=4×;
∵5+=+=,5×=,∴5+=5×
答:同一行中兩個(gè)算式的結(jié)果相等;

(2)算式2005+和2005×的結(jié)果相等;

(3)∵(n+1)+=+==(n+1)×(n≥1的整數(shù)
∴(n+1)+=(n+1)×(n≥1的整數(shù)).
分析:(1)通過(guò)計(jì)算可得到2+2=2×2;3+=3×;4+=4×;5+=5×,即得到同一行中兩個(gè)算式的結(jié)果相等;
(2)與(1)的計(jì)算方法一樣可得到2005+=2005×;
(3)根據(jù)(1)和(2)可得到(n+1)+=(n+1)×(n≥1的整數(shù)).
點(diǎn)評(píng):本題考查了規(guī)律型:數(shù)字的變化類:通過(guò)從一些特殊的數(shù)字變化中發(fā)現(xiàn)不變的因素或按規(guī)律變化的因素,然后推廣到一般情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)古籍《周髀算經(jīng)》中早有記載“勾三股四弦五”,下面我們來(lái)探究?jī)深愄厥獾墓垂蓴?shù).
(1)通過(guò)觀察完成下面兩個(gè)表格中的空格(以下a、b、c為Rt△ABC的三邊,且a<b<c):

(2)我們發(fā)現(xiàn),表一中a為大于l的奇數(shù),此時(shí)b、c的數(shù)量關(guān)系是
b+1=c
b+1=c
;表二中a為大于4的偶數(shù),此時(shí)b、c的數(shù)量關(guān)系是
b+2=c
b+2=c
;
(3)一般地,對(duì)于表一,用含a的代數(shù)式表示b=
a2-1
2
a2-1
2
;對(duì)于表二,用含a的代數(shù)式表示b=
a2
4
-1
a2
4
-1

(4)我們還發(fā)現(xiàn),表一中的三邊長(zhǎng)“3,4,5”與表二中的“6,8,10”成倍數(shù)關(guān)系,表一中的“5,l2,13”與表二中的“10,24,26”恰好也成倍數(shù)關(guān)系….請(qǐng)直接利用這一規(guī)律計(jì)算:在Rt△ABC中,當(dāng)a=
3
5
,b=
4
5
時(shí),斜邊c的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

我國(guó)古籍《周髀算經(jīng)》中早有記載“勾三股四弦五”,下面我們來(lái)探究?jī)深愄厥獾墓垂蓴?shù).
(1)通過(guò)觀察完成下面兩個(gè)表格中的空格(以下a、b、c為Rt△ABC的三邊,且a<b<c):
作業(yè)寶
(2)我們發(fā)現(xiàn),表一中a為大于l的奇數(shù),此時(shí)b、c的數(shù)量關(guān)系是______;表二中a為大于4的偶數(shù),此時(shí)b、c的數(shù)量關(guān)系是______;
(3)一般地,對(duì)于表一,用含a的代數(shù)式表示b=______;對(duì)于表二,用含a的代數(shù)式表示b=______;
(4)我們還發(fā)現(xiàn),表一中的三邊長(zhǎng)“3,4,5”與表二中的“6,8,10”成倍數(shù)關(guān)系,表一中的“5,l2,13”與表二中的“10,24,26”恰好也成倍數(shù)關(guān)系….請(qǐng)直接利用這一規(guī)律計(jì)算:在Rt△ABC中,當(dāng)a=數(shù)學(xué)公式,b=數(shù)學(xué)公式時(shí),斜邊c的值.

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