(2013年四川資陽8分)在⊙O中,AB為直徑,點C為圓上一點,將劣弧沿弦AC翻折交AB于點D,連結(jié)CD.

(1)如圖1,若點D與圓心O重合,AC=2,求⊙O的半徑r;
(2)如圖2,若點D與圓心O不重合,∠BAC=25°,請直接寫出∠DCA的度數(shù).
解:(1)如圖,過點O作OE⊥AC于E,則AE=AC=×2=1。

∵翻折后點D與圓心O重合,∴OE=r。
在Rt△AOE中,AO2=AE2+OE2,即r2=12+(r)2,
解得r=。
(2)連接BC,

∵AB是直徑,∴∠ACB=90°。
∵∠BAC=25°,∴∠B=90°﹣∠BAC=90°﹣25°=65°。
根據(jù)翻折的性質(zhì),所對的圓周角等于所對的圓周角
∴∠DCA=∠B﹣∠A=65°﹣25°=40°。
(1)過點O作OE⊥AC于E,根據(jù)垂徑定理可得AE=AC,再根據(jù)翻折的性質(zhì)可得OE=r,然后在Rt△AOE中,利用勾股定理列式計算即可得解。
(2)連接BC,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角求出∠ACB,根據(jù)直角三角形兩銳角互余求出∠B,再根據(jù)翻折的性質(zhì)得到所對的圓周角,然后根據(jù)∠ACD等于所對的圓周角減去所對的圓周角,計算即可得解。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(1)問題探究
數(shù)學(xué)課上,李老師給出以下命題,要求加以證明.
如圖1,在△ABC中,M為BC的中點,且MA=BC,求證∠BAC=90°.
同學(xué)們經(jīng)過思考、討論、交流,得到以下證明思路:
思路一 直接利用等腰三角形性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理…
思路二 延長AM到D使DM=MA,連接DB,DC,利用矩形的知識…
思路三 以BC為直徑作圓,利用圓的知識…
思路四…
請選擇一種方法寫出完整的證明過程;
(2)結(jié)論應(yīng)用
李老師要求同學(xué)們很好地理解(1)中命題的條件和結(jié)論,并直接運用(1)命題的結(jié)論完成以下兩道題:
①如圖2,線段AB經(jīng)過圓心O,交⊙O于點A,C,點D在⊙O上,且∠DAB=30°,OA=a,OB=2a,求證:直線BD是⊙O的切線;
②如圖3,△ABC中,M為BC的中點,BD⊥AC于D,E在AB邊上,且EM=DM,連接DE,CE,如果∠A=60°,請求出△ADE與△ABC面積的比值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,直線與⊙O相切于點D,過圓心O作EF∥交⊙O于E、F兩點,點A是⊙O上一點,連接AE,AF,并分別延長交直線于B、C兩點;

(1)求證:∠ABC+∠ACB=90°;
(2)若⊙O的半徑,BD=12,求tan∠ACB的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,在⊙O中,∠ABC=50°,則∠AOC等于【   】
A.50°B.80°C.90°D.100°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,以C為圓心,r為半徑作圓,若圓C與直線AB相切,則r的值為
A.2cmB.2.4cmC.3cmD.4cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2013年浙江義烏3分)兩圓半徑分別為2和3,圓心距為5,則這兩個圓的位置關(guān)系是【   】
A.內(nèi)切B.相交C.相離D.外切

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(2013年四川綿陽12分)如圖,AB是⊙O的直徑,C是半圓O上的一點,AC平分∠DAB,AD⊥CD,垂足為D,AD交⊙O于E,連接CE.

(1)判斷CD與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)若E是的中點,⊙O的半徑為1,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(2013年四川廣安8分)雅安蘆山發(fā)生7.0級地震后,某校師生準(zhǔn)備了一些等腰直角三角形紙片,從每張紙片中剪出一個半圓制作玩具,寄給災(zāi)區(qū)的小朋友.已知如圖,是腰長為4的等腰直角三角形ABC,要求剪出的半圓的直徑在△ABC的邊上,且半圓的弧與△ABC的其他兩邊相切,請作出所有不同方案的示意圖,并求出相應(yīng)半圓的半徑(結(jié)果保留根號).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在邊長為2的正方形ABCD中,以點D為圓心、DC為半徑作,點E在AB上,且與A、B兩點均不重合,點M在AD上,且ME=MD,過點E作EF⊥ME,交BC于點F,連接DE、MF.

(1)求證:EF是所在⊙D的切線;
(2)當(dāng)MA=時,求MF的長;
(3)試探究:△MFE能否是等腰直角三角形?若是,請直接寫出MF的長度;若不是,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案