如圖是杭州市區(qū)人口的統(tǒng)計(jì)圖．則根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖得出的下列判斷，正確的是(　　)．

杭州市區(qū)人口統(tǒng)計(jì)圖

A．其中有3個(gè)區(qū)的人口數(shù)低于40萬

B．只有1個(gè)區(qū)的人口數(shù)超過百萬

C．上城區(qū)與下城區(qū)的人口數(shù)之和超過江干區(qū)的人口數(shù)

D．杭州市區(qū)的人口數(shù)已超過600萬


D　點(diǎn)撥：A.只有上城區(qū)人口數(shù)低于40萬，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B．蕭山區(qū)、余杭區(qū)兩個(gè)區(qū)的人口超過100萬，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C．上城區(qū)與下城區(qū)的人口數(shù)之和低于江干區(qū)的人口數(shù)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D．杭州市區(qū)的人口數(shù)已超過600萬，故此選項(xiàng)正確．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下圖是一只鴨子的圖案．請(qǐng)?zhí)骄肯铝袉栴}：

(1)寫出各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)；

(2)試計(jì)算圖案覆蓋的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


是否存在整數(shù)m，使不等式mx－m＞3x＋2的解集為x＜－4？如果存在，請(qǐng)求出m的值；如果不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


甲計(jì)劃用若干天完成某項(xiàng)工作，在甲獨(dú)立工作兩天后，乙加入此項(xiàng)工作，且甲、乙兩人工效相同，結(jié)果提前兩天完成任務(wù)，設(shè)甲計(jì)劃完成此項(xiàng)工作的天數(shù)是x，則x的值是__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


解答一個(gè)問題后，將結(jié)論作為條件之一，提出與原問題有關(guān)的新問題，我們把它稱為原問題的一個(gè)“逆向”問題．例如，原問題是“若矩形的兩邊長(zhǎng)分別為3和4，求矩形的周長(zhǎng)”，求出周長(zhǎng)等于14后，它的一個(gè)“逆向”問題可以是“若矩形的周長(zhǎng)為14，且一邊長(zhǎng)為3，求另一邊的長(zhǎng)”；也可以是“若矩形的周長(zhǎng)為14，求矩形面積的最大值”，等等．

(1)設(shè)，，求A與B的積；

(2)提出(1)的一個(gè)“逆向”問題，并解答這個(gè)問題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了解09屆本科生的就業(yè)情況，今年3月，某網(wǎng)站對(duì)09屆本科生的簽約狀況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，截至3月底，參與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的12 000人中，只有4 320人已與用人單位簽約．在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，樣本容量是__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某初中學(xué)校共有學(xué)生720人，該校有關(guān)部門從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了50人對(duì)其到校方式進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖，由此可以估計(jì)全校坐公交車到校的學(xué)生有__________人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


方程組的解中x與y值相等，則k＝________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖4，過矩形ABCD的對(duì)角線BD上一點(diǎn)K分別作矩形兩邊的平行線MN與PQ，那么圖中矩形AMKP的面積S1與矩形QCNK的面積S2的關(guān)系是S1        S2（填“＞”或“＜”或“＝”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案