已知某易拉罐廠設(shè)計(jì)一種易拉罐,在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)符合要求的易拉罐的底面半徑與鋁用量有如下關(guān)系:
底面半徑x(cm) | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
用鋁量y(cm) | 6.9 | 6.0 | 5.6 | 5.5 | 5.7 | 6.0 | 6.5 |
(1)上表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)當(dāng)易拉罐底面半徑為2.4cm時(shí),易拉罐需要的用鋁量是多少?
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為易拉罐的底面半徑為多少時(shí)比較適宜?說(shuō)說(shuō)你的理由.
(4)粗略說(shuō)一說(shuō)易拉罐底面半徑對(duì)所需鋁質(zhì)量的影響.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了提高新產(chǎn)品的附加值,某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng),F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力,公司派出相關(guān)人員分別到這兩間工廠了解情況,獲得如下信息:
信息一:甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天;
信息二:乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍。
根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,圓柱的高是4厘米,當(dāng)圓柱底面半徑r(厘米)變化時(shí),圓柱的體積V(厘米)也隨之變化.
(1)在這個(gè)變化過(guò)程中,自變量是______,因變量是____.
(2)圓柱的體積V與底面半徑r的關(guān)系式是____.
(3)當(dāng)圓柱的底面半徑由2變化到8時(shí),圓柱的體積由____變化到____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
小強(qiáng)將一個(gè)球豎直向上拋起,球升到最高點(diǎn),垂直下落,直到地面.在此過(guò)程中,球的高度與時(shí)間的關(guān)系可以用下圖中的哪一幅來(lái)近似地刻畫( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知△ABC的底邊BC上的高為8cm,當(dāng)它的底邊BC從16cm變化到5cm時(shí),△ABC的面積( )
(A)從20cm變化到64cm (B)從64cm變化到20cm
(C)從128cm變化到40cm(D)從40cm變化到128cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩同學(xué)從A地出發(fā),騎自行車在同一條路上行駛到B地,他們離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,有下列說(shuō)法:( )
(1) 他們都行駛了18千米;
(2) 甲在途中停留了0.5小時(shí);
(3) 乙比甲晚出發(fā)了0.5小時(shí);
(4) 相遇后,甲的速度小于乙的速度;
(5) 甲、乙兩人同時(shí)到達(dá)目的地。
其中,符合圖象描述的說(shuō)法有
A.2個(gè) B.4個(gè) C.3個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了某中國(guó)移動(dòng)用戶5月份手機(jī)的使用情況,該用戶的通話對(duì)象分為三類:市內(nèi)電話,本地中國(guó)移動(dòng)用戶,本地中國(guó)聯(lián)通用戶.
(1)該用戶5月份通話的總次數(shù)為 次.
(2)已知該用戶手機(jī)的通話均按0.6元/分鐘計(jì)費(fèi),求該用戶5月份的話費(fèi)(通話時(shí)間不滿1分鐘按1分鐘計(jì)算。例如,某次實(shí)際通話時(shí)間為1分23秒,按通話時(shí)間2分鐘計(jì)費(fèi),話費(fèi)為1.2元);
(3)當(dāng)?shù)刂袊?guó)移動(dòng)公司推出了名為“越打越便宜”的優(yōu)惠業(yè)務(wù),優(yōu)惠方式為:若與其它中國(guó)移動(dòng)用戶通話,第1分鐘為0.4元,第2分鐘為0.3元。第3分鐘起就降為每分鐘0.2元,每月另收取基本費(fèi)10元,其余通話計(jì)費(fèi)方式不變。如果使用了該業(yè)務(wù),則該用戶5月份的話費(fèi)會(huì)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如果關(guān)于x的不等式組:,的整數(shù)解僅有1,2,那么適合這個(gè)不等式組的整數(shù)a,b組成的有序數(shù)對(duì)[a,b]共有 個(gè)。
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