閱讀下列材料后解題

在解決“比大，比小，分子為16的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們可以根據(jù)題意，先把它們化成分子是16的分?jǐn)?shù)，然后確定分母的范圍，那么，，

所以比大，比小，分子為16的分?jǐn)?shù)是、、、、、、，共有7個(gè)．

請(qǐng)按照上述方法：比大，比小，分子為15的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？并把它們寫(xiě)出來(lái)（按從大到小順序排列）．

答案：6;15/21,15/22,15/23,15/24,15/25;15/26
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

增根是在分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的過(guò)程中產(chǎn)生的，分式方程的增根，不是分式方程的根，而是該分式方程化成的整式方程的根，所以涉及分式方程的增根問(wèn)題的解題步驟通常為：①去分母，化分式方程為整式方程；②將增根代入整式方程中，求出方程中字母系數(shù)的值．
閱讀以上材料后，完成下列探究：
探究1：m為何值時(shí)，方程
3x
x-3
+5=
m
3-x
有增根．
探究2：m為何值時(shí)，方程
3x
x-3
+5=
m
3-x
的根是-1．
探究3：任意寫(xiě)出三個(gè)m的值，使對(duì)應(yīng)的方程
3x
x-3
+5=
m
3-x
的三個(gè)根中兩個(gè)根之和等于第三個(gè)根；
探究4：你發(fā)現(xiàn)滿足“探究3”條件的m1、m2、m3的關(guān)系是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

閱讀下列材料后解題

在解決“比大，比小，分子為16的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們可以根據(jù)題意，先把它們化成分子是16的分?jǐn)?shù)，然后確定分母的范圍，那么，，

所以比大，比小，分子為16的分?jǐn)?shù)是、、、、、、，共有7個(gè)．

請(qǐng)按照上述方法：比大，比小，分子為15的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？并把它們寫(xiě)出來(lái)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

增根是在分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的過(guò)程中產(chǎn)生的，分式方程的增根，不是分式方程的根，而是該分式方程化成的整式方程的根，所以涉及分式方程的增根問(wèn)題的解題步驟通常為：①去分母，化分式方程為整式方程；②將增根代入整式方程中，求出方程中字母系數(shù)的值．
閱讀以上材料后，完成下列探究：
探究1：m為何值時(shí)，方程數(shù)學(xué)公式+5=數(shù)學(xué)公式有增根．
探究2：m為何值時(shí)，方程數(shù)學(xué)公式+5=數(shù)學(xué)公式的根是-1．
探究3：任意寫(xiě)出三個(gè)m的值，使對(duì)應(yīng)的方程數(shù)學(xué)公式+5=數(shù)學(xué)公式的三個(gè)根中兩個(gè)根之和等于第三個(gè)根；
探究4：你發(fā)現(xiàn)滿足“探究3”條件的m1、m2、m3的關(guān)系是________．

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