已知命題：
①相等兩個(gè)數(shù)的平方相等；
②若x＞0；則|x|=x；
③互為相反數(shù)的兩個(gè)實(shí)數(shù)的商為-1；
④異號(hào)兩數(shù)相乘，積為負(fù)數(shù)．
以上命題中為真命題的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：命題與定理
專題：
分析：利用實(shí)數(shù)的性質(zhì)及實(shí)數(shù)的有關(guān)運(yùn)算對(duì)每個(gè)選項(xiàng)逐一判斷后即可確定正確的答案．
解答：解：①相等兩個(gè)數(shù)的平方相等，正確，是真命題；
②若x＞0；則|x|=x，正確，是真命題；
③互為相反數(shù)的兩個(gè)實(shí)數(shù)的商為-1，錯(cuò)誤，為假命題；
④異號(hào)兩數(shù)相乘，積為負(fù)數(shù)，正確，為真命題．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了命題與定理的知識(shí)，解題的關(guān)鍵是了解實(shí)數(shù)的性質(zhì)及實(shí)數(shù)的有關(guān)運(yùn)算，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事件是必然事件的是 （　　）
A、方程
x+4
=-3有實(shí)數(shù)根
B、方程
2
x-2
+
x
2-x
=0的解是x=2
C、方程x4-1=0有實(shí)數(shù)根
D、方程3x2=x只有一個(gè)實(shí)數(shù)根

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)
B、無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)
C、無(wú)理數(shù)包括正無(wú)理數(shù)、零、負(fù)無(wú)理數(shù)
D、無(wú)理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若拋物線y=x2-x-1與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為（m，0），則代數(shù)式m2-m+2013的值為（　�。�
A、2012B、2013
C、2014D、2015

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知下列命題：
①若a＞0，b＞0，則a+b＞0；             
②若a=b，則a2=b2；
③角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等；   
④矩形的對(duì)角線相等．
其中原命題與逆命題均為真命題的個(gè)數(shù)是（　　）
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列計(jì)算正確的是（　�。�
A、（-4）+6=-2
B、
9
=±3
C、-6-9=-15
D、
8
+
3
=
8+3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

6月24日，重慶南開（融僑）中學(xué)進(jìn)行了全校師生地震逃生演練，警報(bào)拉響后同學(xué)們勻速跑步到操場(chǎng)，在操場(chǎng)指定位置清點(diǎn)人數(shù)后，再沿原路勻速步行回教室，同學(xué)們離開教學(xué)樓的距離y與時(shí)間x的關(guān)系的大致圖象是
（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算與解方程
（1）
12
-
18
-
0.5
+
1
3
+2
8
-9
1
2
；
（2）x2-4x-5=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）-22-3×3-1+（
3
-1）0．            
（2）已知：xy=-1，求代數(shù)式（x+y）2-（x-y）2的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案