①-數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式 
②|-數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式|
③|數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式|+|數(shù)學(xué)公式-1|-|3-數(shù)學(xué)公式|

解：①原式=-11+6++0.5=-11+8=-3；

②原式=-；

③原式=-+-1-3+=2-4．
分析：①原式利用平方根及立方根的定義化簡，計(jì)算即可得到結(jié)果；
②原式利用絕對值的代數(shù)意義化簡，即可得到結(jié)果；
③原式利用絕對值的代數(shù)意義化簡，即可得到結(jié)果．
點(diǎn)評：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

一個角的補(bǔ)角和它的余角的比為4：1，求這個角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

一個矩形的長和寬分別是數(shù)學(xué)公式cm和2數(shù)學(xué)公式cm，則這個矩形的面積是________cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作業(yè)寶用剪刀將如圖所示的長方形紙片沿著一條直線剪成兩部分，要使這兩部分既能拼成平行四邊形，又能拼成三角形和梯形，應(yīng)該怎么剪？（畫一條直線表示即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作業(yè)寶如圖，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AD=AB=CD=2，∠C=60°，M是BC的中點(diǎn)．
（1）求證：△MDC是等邊三角形；
（2）將△MDC繞點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)，當(dāng)MD（即MD′）與AB交于一點(diǎn)E，MC（即MC′）同時與AD交于一點(diǎn)F時，點(diǎn)E，F(xiàn)和點(diǎn)A構(gòu)成△AEF．試探究△AEF的周長是否存在最小值？如果不存在，請說明理由；如果存在，請計(jì)算出△AEF周長的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

計(jì)算：（數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式）×52÷（-數(shù)學(xué)公式）+（-1）2012的值是


  1. A.
    一9
  2. B.
    -10
  3. C.
    -11
  4. D.
    -12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作業(yè)寶如圖，已知線段AB∥CD，AD與BC相交于點(diǎn)K，E是線段AD上一動點(diǎn)．
（1）若BK=數(shù)學(xué)公式KC，求數(shù)學(xué)公式的值；
（2）連接BE，若BE平分∠ABC，則當(dāng)AE=數(shù)學(xué)公式AD時，猜想線段AB、BC、CD三者之間有怎樣的等量關(guān)系？請寫出你的結(jié)論并予以證明．再探究：當(dāng)AE=數(shù)學(xué)公式AD（n＞2），而其余條件不變時，線段AB、BC、CD三者之間又有怎樣的等量關(guān)系？請直接寫出你的結(jié)論，不必證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖是用同樣大小的小正方形紙片拼成的長方形：
作業(yè)寶
請用含n（n為正整數(shù)）的代數(shù)式表示第（n）個圖中小正方形的個數(shù)是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

若a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m為數(shù)軸上與1的距離為2的數(shù)，求m2-cd+數(shù)學(xué)公式-1的值．

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同步練習(xí)冊答案