【題目】如圖,⊙O與直線l相離,OA⊥l于點A,OA交⊙O于點C,過點A作⊙O的切線AB,切點為B,連接BC交直線l于點D
(1)求證:AB=AD;
(2)若tan∠OCB=2,⊙O的半徑為3,求BD的長.
【答案】
(1)解:證明:連接OB.
∵AB是⊙O的切線,OA⊥l,
∴∠OBA=∠OAD=90°,
又OB=OC,
∴∠OBC=∠COB=∠ACD,
∴∠ADB=∠ABD,
∴AB=AD;
(2)解:∵tan∠OCB=tan∠ACD= =2,⊙O的半徑是3,
設(shè)AC=a,則AB=AD=2a,
在Rt△AOB中,OA2=AB2+OB2,
∴(a+3)2=(2a)2+32,
∴a=2.
過點A作AE⊥BD,設(shè)AE=x,DE=2x,則5x2=16,x= ,
∴DE=BE= ,
∴BD= .
【解析】(1)連接OB,利用切線的性質(zhì)以及等腰三角形的性質(zhì)證明∠ADB=∠ABD,利用等角對等邊證得;(2)設(shè)AC=a,則AB=AD=2a,在Rt△AOB中利用勾股定理即可列方程求得a的值,進而求得BD的長.
【考點精析】本題主要考查了切線的性質(zhì)定理和解直角三角形的相關(guān)知識點,需要掌握切線的性質(zhì):1、經(jīng)過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過切點垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑;解直角三角形的依據(jù):①邊的關(guān)系a2+b2=c2;②角的關(guān)系:A+B=90°;③邊角關(guān)系:三角函數(shù)的定義.(注意:盡量避免使用中間數(shù)據(jù)和除法)才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=80°,AB的垂直平分線交對角線AC于點F,點E為垂足,連接DF,則∠CDF為( )
A.80°
B.70°
C.65°
D.60°
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【題目】如圖1,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,AB=AC四邊形ADEF是正方形,點B、C分別在邊AD、AF上,此時BD=CF,BD⊥CF成立.
(1)當(dāng)△ABC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)θ(0°<θ<90°)時,如圖2,BD=CF成立嗎?若成立,請證明,若不成立,請說明理由;
(2)當(dāng)△ABC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)45°時,如圖3,延長BD交CF于點H.求證:BD⊥CF.
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【題目】數(shù)學(xué)興趣小組研究某型號冷柜溫度的變化情況,發(fā)現(xiàn)該冷柜的工作過程是:當(dāng)溫度達到設(shè)定溫度﹣20℃時,制冷停止,此后冷柜中的溫度開始逐漸上升,當(dāng)上升到﹣4℃時,制冷開始,溫度開始逐漸下降,當(dāng)冷柜自動制冷至﹣20℃時,制冷再次停止,…,按照以上方式循環(huán)進行. 同學(xué)們記錄了44min內(nèi)15個時間點冷柜中的溫度y(℃)隨時間x(min)的變化情況,制成下表:
時間x/min | … | 4 | 8 | 10 | 16 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 28 | 30 | 36 | 40 | 42 | 44 | … |
溫度y/℃ | … | ﹣20 | ﹣10 | ﹣8 | ﹣5 | ﹣4 | ﹣8 | ﹣12 | ﹣16 | ﹣20 | ﹣10 | ﹣8 | ﹣5 | ﹣4 | a | ﹣20 | … |
(1)通過分析發(fā)現(xiàn),冷柜中的溫度y是時間x的函數(shù). ①當(dāng)4≤x<20時,寫出一個符合表中數(shù)據(jù)的函數(shù)解析式;
②當(dāng)20≤x<24時,寫出一個符合表中數(shù)據(jù)的函數(shù)解析式;
(2)a的值為;
(3)如圖,在直角坐標(biāo)系中,已描出了上表中部分?jǐn)?shù)據(jù)對應(yīng)的點,請描出剩余數(shù)據(jù)對應(yīng)的點,并畫出當(dāng)4≤x≤44時溫度y隨時間x變化的函數(shù)圖象.
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【題目】如圖,點A的坐標(biāo)為(0,1),點B是x軸正半軸上的一動點,以AB為邊作等腰直角△ABC,使∠BAC=90°,取BC的中點P.當(dāng)點B從點O向x軸正半軸移動到點M(2,0)時,則點P移動的路線長為 .
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,過點(﹣2,3)的直線l經(jīng)過一、二、三象限,若點(0,a),(﹣1,b),(c,﹣1)都在直線l上,則下列判斷正確的是( )
A.a<b
B.a<3
C.b<3
D.c<﹣2
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【題目】某校為了了解學(xué)生家長對孩子使用手機的態(tài)度情況,隨機抽取部分學(xué)生家長進行問卷調(diào)查,發(fā)出問卷140份,每位學(xué)生家長1份,每份問卷僅表明一種態(tài)度,將回收的問卷進行整理(假設(shè)回收的問卷都有效),并繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)回收的問卷數(shù)為份,“嚴(yán)加干涉”部分對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為 .
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整
(3)若將“稍加詢問”和“從來不管”視為“管理不嚴(yán)”,已知全校共1500名學(xué)生,請估計該校對孩子使用手機“管理不嚴(yán)”的家長大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BD、BE分別是高和角平分線,點F在CA的延長線上,F(xiàn)H⊥BE交BD于G,交BC于H,下列結(jié)論:①∠DBE=∠F;②2∠BEF=∠BAF+∠C;③∠F=(∠BAC﹣∠C);④∠BGH=∠ABE+∠C.
其中正確的是( 。
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
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