如圖,半圓O中,將一塊含60°的直角三角板的60°角頂點與圓心O重合,角的兩條邊分別與半圓圓弧交于C,D兩點(點C在∠AOD內(nèi)部),AD與BC交于點E,AD與OC交于點F.
(1)求∠AEC的度數(shù); 
(2)若C是
AD
的中點,求AF:ED的值;
(3)若AF=2,ED=4,求EF的長.
分析:(1)如圖,連接AC,根據(jù)圓周角定理得∠ACB=90°,∠CAD=
1
2
∠COD=30°,所以∠AEC=90°-∠CAD=60°;
(2)設(shè)⊙O的半徑為R,由C是
AD
的中點,根據(jù)垂徑定理的推論得OC⊥AD,且∠AOC=∠COD=60°,則根據(jù)垂徑定理有AF=DF,并且可判斷△OAC為等邊三角形,得到AC=OA=R,根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得到CF=
1
2
R,AF=
3
2
R,則DF=
3
2
R,在Rt△ACE中,CE=
3
3
R,AE=
2
3
3
R,則EF=AE-AF=
3
6
R,所以DE=DF-EF=
3
3
R,然后計算AF:ED;
(3)連結(jié)CD,過點F作AC的垂線,垂足為H,設(shè)CE=x,根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得AC=
3
x,AE=2x,則EF=AE-AE=2x-2,在Rt△AFH中得到FH=1,AH=
3
,則CH=AC-AH=
3
x-
3
,再證明△CFE∽△DFC,利用相似比得到FC2=FE•FD=(2x-2)•(2x-2+4)=4x2-4,再在Rt△FCH中根據(jù)勾股定理可得到(
3
x-
3
2+12=4x2-4,然后解方程求出x,最后計算EF=2x-2即可.
解答:解:(1)如圖,連接AC,
∵AB是直徑,
∴∠ACB=90°,
∵∠COD=60°,
∴∠CAD=
1
2
∠COD=30°,
∴∠AEC=90°-∠CAD=60°;
(2)設(shè)⊙O的半徑為R,
∵C是
AD
的中點,
∴OC⊥AD,∠AOC=∠COD=60°,
∴AF=DF,
∴△OAC為等邊三角形,
∴AC=OA=R,
在Rt△AFC中,∠CAF=30°,
∴CF=
1
2
R,
∴AF=
3
CF=
3
2
R,
∴DF=
3
2
R,
在Rt△ACE中,CE=
3
3
AC=
3
3
R,
∴AE=2CE=
2
3
3
R,
∴EF=AE-AF=
2
3
3
R-
3
2
R=
3
6
R,
∴DE=DF-EF=
3
2
R-
3
6
R=
3
3
R,
∴AF:ED=
3
2
R:
3
3
R=3:2;
(3)連結(jié)CD,過點F作AC的垂線,垂足為H,設(shè)CE=x,
在Rt△ACE中,∠CAE=30°,
∴AC=
3
x,AE=2x,
∴EF=AE-AE=2x-2,
在Rt△AFH中,∠HAF=30°,AF=2,
∴FH=1,AH=
3
,
∴CH=AC-AH=
3
x-
3
,
∵OC=OB,
∴∠OCB=∠B,
∵∠B=∠ADC,
∴∠FCE=∠CDF,
而∠CFE=∠DFC,
∴△CFE∽△DFC,
FC
FE
=
FD
FC

即FC2=FE•FD=(2x-2)•(2x-2+4)=4x2-4,
在Rt△FCH中,∵CH2+FH2=CF2,
∴(
3
x-
3
2+12=4x2-4,
整理得x2+6x-8=0,解得x1=-3+
17
,x2=-3-
17
(舍去),
∴EF=2x-2=2(-3+
17
)-2=2
17
-8.
點評:本題考查了圓的綜合題:熟練掌握垂徑定理、圓周角定理和等腰三角形的判定與性質(zhì);會運用勾股定理、相似比和含30度的直角三角形三邊的關(guān)系進行幾何計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示,一張半圓形紙片,直徑AB=10,點C是半圓上的一個動點.沿半徑CO把這張紙片剪出△AC1O1和△BC2O2兩個三角形(如圖2所示).將紙片△AC1O1沿直線O2B(AB)方向平移(點A,O1,O2,B始終在同一直線上),當(dāng)點O1與點B重合時,停止平移.在平移過程中,C1O1與BC2交于點E,AC1與C2O2,BC2分別交于點F、P.
(1)當(dāng)△AC1O1平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的O1E與O2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若∠CAB=30°,設(shè)平移距離O1O2為x,△AC1O1與△BC2O2重疊部分面積為y,請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
(3)對于(2)中的結(jié)論是否存在這樣的x的值,使重疊部分的面積等于原△ABC面積的
14
.若存在,求x的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一場籃球比賽中,一球星將球出手時,球離地面
20
9
米,球的運行軌跡為拋物線,當(dāng)球運行的水平距離為4米時,球到達的最高點離地4米.
(1)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,使得球出手時的坐標(biāo)是(0,
20
9
),球運行的最高點坐標(biāo)為(4,4),求出此坐標(biāo)系中球的運行軌跡拋物線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫取值范圍);
(2)若球投入了離地面3米高的籃筐,請求籃筐離球星(坐標(biāo)原點)的水平距離;
(3)如圖,在籃球場地面以籃筐正下方點O為圓心一些同心的半圓弧,半圓弧上有一些投籃點,相鄰的半圓之間寬度1 米,最內(nèi)半圓弧的半徑為r 米,其上每0.2π米的弧長上都是該球星投籃命中率較高的點(含半圓弧的兩端點),其它半圓上的命中率較高的點個數(shù)與最內(nèi)半圓弧上的個數(shù)相同,若該球星在(1)中投球站立的位置恰好在最外面的一個半圓弧上,求當(dāng)r為多少時,投籃的同心半圓弧中投籃命中率較高的點的個數(shù)最多?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖1所示,一張半圓形紙片,直徑AB=10,點C是半圓上的一個動點.沿半徑CO把這張紙片剪出△AC1O1和△BC2O2兩個三角形(如圖2所示).將紙片△AC1O1沿直線O2B(AB)方向平移(點A,O1,O2,B始終在同一直線上),當(dāng)點O1與點B重合時,停止平移.在平移過程中,C1O1與BC2交于點E,AC1與C2O2,BC2分別交于點F、P.
(1)當(dāng)△AC1O1平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的O1E與O2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若∠CAB=30°,設(shè)平移距離O1O2為x,△AC1O1與△BC2O2重疊部分面積為y,請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
(3)對于(2)中的結(jié)論是否存在這樣的x的值,使重疊部分的面積等于原△ABC面積的數(shù)學(xué)公式.若存在,求x的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年廣東省廣州市海珠區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1所示,一張半圓形紙片,直徑AB=10,點C是半圓上的一個動點.沿半徑CO把這張紙片剪出△AC1O1和△BC2O2兩個三角形(如圖2所示).將紙片△AC1O1沿直線O2B(AB)方向平移(點A,O1,O2,B始終在同一直線上),當(dāng)點O1與點B重合時,停止平移.在平移過程中,C1O1與BC2交于點E,AC1與C2O2,BC2分別交于點F、P.
(1)當(dāng)△AC1O1平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的O1E與O2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若∠CAB=30°,設(shè)平移距離O1O2為x,△AC1O1與△BC2O2重疊部分面積為y,請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
(3)對于(2)中的結(jié)論是否存在這樣的x的值,使重疊部分的面積等于原△ABC面積的.若存在,求x的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年福建省泉州市南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007•從化市一模)如圖,半圓M的直徑AB為20cm,現(xiàn)將半圓M繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)180度.
(1)請你畫出旋轉(zhuǎn)后半圓M的圖形;
(2)求出在整個旋轉(zhuǎn)過程中,半圓M所掃過區(qū)域的面積(結(jié)果精確到1cm2).

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