已知:如圖,拋物線y=x2-(m+2)x+3(m-1)與x軸的兩個交點M、N在原點的兩側,點N在點M的右邊,直線y1=-2x+m+6經(jīng)過點N,交y軸于點F.
(1)求這條拋物線和直線的解析式.
(2)又直線y2=kx(k>0)與拋物線交于兩個不同的點A、B,與直線y1交于點P,分別過點A、B、P作x軸的垂線,垂足分別是C、D、H.
①試用含有k的代數(shù)式表示數(shù)學公式
②求證:數(shù)學公式
(3)在(2)的條件下,延長線段BD交直線y1于點E,當直線y2繞點O旋轉時,問是否存在滿足條件的k值,使△PBE為等腰三角形?若存在,求出直線y2的解析式;若不存在,請說明理由.

解:(1)由題意可知:N點的坐標為(,0).
已知拋物線過N點,則有:
-+3(m-1)+0
即m2-8m=0,解得m=0,m=8.
∵M,N在原點兩側,因此3(m-1)<0,m<1;
因此m=8不合題意舍去
∴m=0.
∴拋物線的解析式為y=x2-2x-3,直線的解析式為y1=-2x+6.

(2)已知拋物線與直線y2交于A、B兩點,
因此kx=x2-2x+3,
即x2-(2+k)x-3=0
設C、D的坐標為(x1,0),(x2,0).
∴x1+x2=2+k,x1•x2=-3
-===
已知直線y2與y1交于P點,
則:-2x+6=kx,x=
∴H點的坐標為(,0)
因此=,


(3)本題要分三種情況:
①PB=BE,則有∠OFD=∠OPF,
∵∠OFD<45°,
∴∠FOB為鈍角,此時y2的斜率k<0,
因此不合題意,不存在這種情況.
②PB=PE,則有PF=PO,設P點的坐標為(x,y),
∴y=OF=3.
已知直線y1過P點,
因此P點的坐標為(,3).
∴3=k,k=2.
因此直線y2的解析式為y2=2x.
③PE=BE,則有PF=OF=6.過P作PG⊥y軸于G,設點P的坐標為(x,y).
在直角三角形OEF中,OE=3,OF=6,
根據(jù)勾股定理可得:EF=3
∵PG∥x軸
,

∴x=
由于直線y1=-2x+6過P點,
因此P點的坐標為(,).
=k•,k=-2.
∴y2=(-2)x.
綜上所述y2的解析式為y2=2x或y2=(-2)x.
分析:(1)可先根據(jù)直線y1的解析式求出N點的坐標,然后將其代入拋物線的解析式中即可求出m的值,然后根據(jù)M、N在原點兩側,即3(m-1)<0,將不合題意的m的值舍去,即可求出拋物線和直線的解析式;
(2)本題可聯(lián)立個相交函數(shù)的解析式,求出C,D,H三點的橫坐標,然后用根與系數(shù)的關系進行求解即可;
(3)本題要分三種情況進行討論:
①當PB=BE時,則有∠OFD=∠OF,由于∠OFD為銳角且小于45°,因此∠FOB為鈍角,此時直線y2的斜率k<0,顯然不合題意.
②當PB=PE時,那么PF=PO,P點位于OF的垂直平分線上,因此P點的縱坐標為3,由此可求出P點的坐標.以此來求出直線y2的解析式.
③當PE=BE時,那么PF=OF=6,可過P作PG⊥y軸于G,通過構建相似三角形來求出P點的橫坐標,進而根據(jù)直線y1的解析式求出P點的坐標,以此來求出直線y2的解析式.
綜上所述,可求得符合條件的直線y2的解析式.
點評:本題考查了一次函數(shù)和二次函數(shù)解析式的確定、二次函數(shù)與一元二次方程的關系、一元二次方程根與系數(shù)的關系、函數(shù)圖象的交點、等腰三角形的構成情況等知識點,綜合性強,主要考查學生分類討論、數(shù)形結合的數(shù)學思想方法.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點,它們的橫坐標分別為-1和3,精英家教網(wǎng)與y軸交點C的縱坐標為3,△ABC的外接圓的圓心為點M.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求圖象經(jīng)過M、A兩點的一次函數(shù)解析式;
(3)在(1)中的拋物線上是否存在點P,使過P、M兩點的直線與△ABC的兩邊AB、BC的交點E、F和點B所組成的△BEF和△ABC相似?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線的頂點為點D,與y軸相交于點A,直線y=ax+3與y軸也交于點A,矩形ABCO的頂點B在精英家教網(wǎng)此拋物線上,矩形面積為12,
(1)求該拋物線的對稱軸;
(2)⊙P是經(jīng)過A、B兩點的一個動圓,當⊙P與y軸相交,且在y軸上兩交點的距離為4時,求圓心P的坐標;
(3)若線段DO與AB交于點E,以點D、A、E為頂點的三角形是否有可能與以點D、O、A為頂點的三角形相似,如果有可能,請求出點D坐標及拋物線解析式;如果不可能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•寧化縣質檢)已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A(1-
3
,0)和點B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點P落在點P′(1,3)處.
(1)求原拋物線的解析式;
(2)在原拋物線上,是否存在一點,與它關于原點對稱的點也在該拋物線上?若存在,求滿足條件的點的坐標;若不存在,說明理由.
(3)學校舉行班徽設計比賽,九年級(5)班的小明在解答此題時頓生靈感:過點P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點,將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設計成一個“W”型的班徽,“5”的拼音開頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠;而且小明通過計算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
(約等于0.618).請你計算這個“W”圖案的高與寬的比到底是多少?(參考數(shù)據(jù):
5
≈2.236
,
6
≈2.449
,結果精確到0.001)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知,如圖,拋物線y=ax2-2ax+c(a≠0)與y軸交于點C(0,4),與x軸交于點A,B,點A的坐標為(4,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點M在拋物線上,且△ABC與△ABM的面積相等,直接寫出點M的坐標;
(3)點Q是線段AB上的動點,過點Q作QE∥AC,交BC于點E,連接CQ.當△CQE的面積最大時,求點Q的坐標;
(4)若平行于x軸的動直線l與線段AC交于點F,點D的坐標為(2,0).問:是否存在這樣的直線l,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知,如圖,拋物線y=x2+px+q與x軸相交于A、B兩點,與y軸交于點C,且OA≠OB,OA=OC,設拋物線的頂點為點P,直線PC與x軸的交點D恰好與點A關于y軸對稱.
(1)求p、q的值.
(2)在題中的拋物線上是否存在這樣的點Q,使得四邊形PAQD恰好為平行四邊形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)連接PA、AC.問:在直線PC上,是否存在這樣點E(不與點C重合),使得以P、A、E為頂點的三角形與△PAC相似?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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