張大伯承包了一個(gè)呈四邊形的池塘:如圖所示,它的四個(gè)角A,B,C,D處均有一棵核桃樹(shù),張大伯今年養(yǎng)魚喜獲豐收,明年準(zhǔn)備把池塘面積擴(kuò)大一倍,但又不想毀掉這四棵大樹(shù),并且擴(kuò)建后的池塘呈平行四邊形形狀.張大伯這一設(shè)想是否能實(shí)現(xiàn)?請(qǐng)你幫助他解決一下,并畫出草圖.

解:如答圖所示.
連接對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,
過(guò)點(diǎn)A作BD的平行線,過(guò)點(diǎn)C作BD的平行線,
過(guò)點(diǎn)B作AC的平行線,過(guò)點(diǎn)D作AC的平行線,
四條平行線依次交于M,N,G,H四點(diǎn),
則可得四邊形AODH,AOBM,BOCN,OCGD均為平行四邊形.
在?AODH中,AO=HD,AH=OD,AD=AD,
∴△AHD≌△AOD.
∴S△AHD=S△AOD,S△COD=S△CGD
∴S?MNGH=2S四邊形ABCD,?MNGH即為所示.
分析:此題的關(guān)鍵是讀懂題意,即理解張大伯的意思,把地?cái)U(kuò)大成平行四邊形,而且面積要為原來(lái)的一倍.就可連接對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)A作BD的平行線,過(guò)點(diǎn)C作BD的平行線,過(guò)點(diǎn)B作AC的平行線,過(guò)點(diǎn)D作AC的平行線,四條平行線依次交于M,N,G,H四點(diǎn),則可得四邊形AODH,AOBM,BOCN,OCGD均為平行四邊形.由全等形就可證明擴(kuò)大后的是原來(lái)的一倍.
點(diǎn)評(píng):此題的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)這一圖形,設(shè)計(jì)好了圖形,證明就簡(jiǎn)單了;設(shè)計(jì)圖形時(shí)可以逆向思維,把原來(lái)的圖形變?yōu)樗膫(gè)三角形,把這四個(gè)三角形擴(kuò)大一倍后就是張大伯的要求了.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

59、張大伯承包了一個(gè)呈四邊形的池塘:如圖所示,它的四個(gè)角A,B,C,D處均有一棵核桃樹(shù),張大伯今年養(yǎng)魚喜獲豐收,明年準(zhǔn)備把池塘面積擴(kuò)大一倍,但又不想毀掉這四棵大樹(shù),并且擴(kuò)建后的池塘呈平行四邊形形狀.張大伯這一設(shè)想是否能實(shí)現(xiàn)?請(qǐng)你幫助他解決一下,并畫出草圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

張大伯承包了一個(gè)呈四邊形的池塘:如圖所示,它的四個(gè)角A,B,C,D處均有一棵核桃樹(shù),張大伯今年養(yǎng)魚喜獲豐收,明年準(zhǔn)備把池塘面積擴(kuò)大一倍,但又不想毀掉這四棵大樹(shù),并且擴(kuò)建后的池塘呈平行四邊形形狀.張大伯這一設(shè)想是否能實(shí)現(xiàn)?請(qǐng)你幫助他解決一下,并畫出草圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題

張大伯承包了一個(gè)呈四邊形的池塘:如圖所示,它的四個(gè)角A,B,C,D處均有一棵核桃樹(shù),張大伯今年養(yǎng)魚喜獲豐收,明年準(zhǔn)備把池塘面積擴(kuò)大一倍,但又不想毀掉這四棵大樹(shù),并且擴(kuò)建后的池塘呈平行四邊形形狀.張大伯這一設(shè)想是否能實(shí)現(xiàn)?請(qǐng)你幫助他解決一下,并畫出草圖.

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