如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=8,點(diǎn)F是AB的中點(diǎn),點(diǎn)D、E分別在AC、BC邊上運(yùn)動(dòng),且始終保持DF⊥EF,則四邊形CDFE的面積是
 
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:連接CF,易證△ADF≌△CEF,即可求得四邊形CDFE面積=S△ACF,根據(jù)AC可以求得AF,CF的值,即可解題.
解答:解:連接CF,

∵AC=BC,∠ACB=90°,
∴CF=AF,∠A=∠FCB=90°,
∵∠AFD+∠CFD=90°,∠CFD+∠CFE=90°,
∴∠AFD=∠CFE,
在△ADF和△CEF中,
∠FCE=∠A
AF=CF
∠AFD=∠CFE

∴△ADF≌△CEF(ASA),
∴四邊形CDFE面積=S△ACF
∵AC=8,CF=AF,
∴CF=
8
2
=4
2
,
∴四邊形CDFE面積=S△ACF=
1
2
×4
2
×4
2
=16,
故答案為:16.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形面積相等的性質(zhì),本題中求證△ADF≌△CEF是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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使式子
2x+1
+
1
x
有意義的x的取值范圍是
 

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“井底之蛙”要爬出來(lái),他每小時(shí)爬上5米,休息一小時(shí)又滑下3米,若井深11米,則它爬出井來(lái)需要( 。┬r(shí).
A、5B、6C、7D、8

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一個(gè)幾何體由若干大小相同的小正方形搭成,從正面、上面看到的這個(gè)幾何體的形狀圖如圖所示.搭成這個(gè)幾何體用到的小正方形的個(gè)數(shù)最多是( 。
A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)

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如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AD⊥AB,AD=AB,BE⊥DC,AF⊥AC,求證:CF平分∠ACB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在不等邊△ABC中,PM⊥AB于點(diǎn)M,PN⊥AC于點(diǎn)N,且PM=PN,Q在AC上,PQ=QA,MP=3,△AMP的面積是6,下列結(jié)論:①AM<PQ+QN,②QP∥AM,③△BMP≌△PQC,④∠QPC+∠MPB=90°,⑤△PQN的周長(zhǎng)是7,其中正確的有(  )個(gè).
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某旅游觀光車在距指揮中心90km的草原上出現(xiàn)故障,指揮中心得到消息后派出巡邏車前往接應(yīng),同時(shí)游客們沿著指揮中心的方向步行.巡邏車接走第一批游客到達(dá)指揮中心后,立即原速原路返回接應(yīng)第二批游客,第二批游客在此期間繼續(xù)原速步行.如圖為游客與巡邏車距出事地點(diǎn)的路程y(km)和時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象.求巡邏車與第二批游客相遇時(shí)的距指揮中心的路程及時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠C=90°,∠1=∠2,BC=54cm,BD=36
3
cm,求:
(1)∠2的度數(shù);
(2)AC的長(zhǎng).(不允許使用計(jì)算器)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,六邊形ABCDEF是正六邊形,曲線FK1K2K3K4K5K6K7…叫做“正六邊形的漸開線”,其中FK1,K1K2,K2K3,K3K4,K5K6…的圓心依次按點(diǎn)A,B,C,D,E,F(xiàn)循環(huán),其弧長(zhǎng)分別記為l1,l2,l3,l4,l5,l6,….當(dāng)AB=1時(shí),l2014等于( 。
A、
2014π
6
B、
2014π
4
C、
2014π
3
D、
2014π
2

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