如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】分析:(1)根據(jù)直角三角板的直角邊長分別為1和2可知:AB=OD=2,OB=CD=1.即A點的坐標是(1,2);C點的坐標是(2,1).可根據(jù)A、C的坐標用待定系數(shù)法求出直線AC的函數(shù)解析式.
(2)①M到x軸的距離就是M的縱坐標,而BH的長就是P的橫坐標減去OB的長,可先根據(jù)直線AC的解析式設(shè)出P點的坐標,那么可得出BH的長.根據(jù)∠GPH的正切值,可表示出GH的長,也就求出了G點的坐標.然后求點M的縱坐標.可先根據(jù)OC所在直線的解析式設(shè)出M點的坐標,然后將M點的坐標代入直線PG的解析式中(可根據(jù)P,G兩點的坐標求得)可得出M縱坐標的表達式,然后同BH的表達式進行比較即可得出M到x軸的距離是否與BH相等.
②根據(jù)①我們可得出M、N、G三點的坐標,然后根據(jù)陰影部分的面積=△ONH的面積-△OMG的面積.即可得出關(guān)于S的函數(shù)解析式.然后根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)即可求出S的最大值以及對應(yīng)的P的坐標.
解答:解:(1)由直角三角形紙板的兩直角邊的長為1和2,
知A,C兩點的坐標分別為(1,2),(2,1).
設(shè)直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b.

解得
∴直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y=-x+3.

(2)①點M到x軸距離h與線段BH的長總相等.
∵點C的坐標為(2,1),
∴直線OC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y=x.
又∵點P在直線AC上,
∴可設(shè)點P的坐標為(a,3-a).
過點M作x軸的垂線,設(shè)垂足為點K,則有MK=h.
∵點M在直線OC上,
∴有M(2h,h).
∵紙板為平行移動,
故有EF∥OB,即EF∥GH.
又EF⊥PF,∴PH⊥GH.
故Rt△PHG∽Rt△PFE,可得
故GH=PH=(3-a).
∴OG=OH-GH=a-(3-a)=(a-1).
故G點坐標為((a-1),0).
設(shè)直線PG所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y=cx+d,
則有
解得
∴直線PG所對的函數(shù)關(guān)系式為y=2x+(3-3a)
將點M的坐標代入,可得h=4h+(3-3a).
解得h=a-1.
而BH=OH-OB=a-1,從而總有h=BH.
②由①知,點M的坐標為(2a-2,a-1),點N的坐標為(a,a).
S=S△ONH-S△OMG=NH×OH-OG×h=a×a-×(a-1)
=-a2+a-
當a=時,S有最大值,最大值為
S取最大值時點P的坐標為
點評:本題著重考查了待定系數(shù)法求函數(shù)解析式、圖形平移變換、三角形相似等重要知識點,綜合性強,考查分類討論,數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺精英家教網(wǎng)從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2008年初中畢業(yè)升學考試(江蘇連云港卷)數(shù)學(帶解析) 題型:解答題

如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標系中的處,直角邊軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當紙板Ⅰ移動至處時,設(shè)分別交于點,與軸分別交于點
(1)求直線所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當點是線段(端點除外)上的動點時,試探究:
①點軸的距離與線段的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及取最大值時點的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:第2章《二次函數(shù)》?碱}集(23):2.3 二次函數(shù)的應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:第26章《二次函數(shù)》中考題集(36):26.3 實際問題與二次函數(shù)(解析版) 題型:解答題

如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2009年江蘇省中考數(shù)學仿真試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•連云港)如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案