如圖,將邊長為4的等邊三角形OAB先向下平移3個(gè)單位,再將平移后的圖形沿y軸翻折,經(jīng)過兩次變換后,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為( 。
A、(2,3-2
3
B、(2,1)
C、(-2,2
3
-3)
D、(-1,2
3
考點(diǎn):坐標(biāo)與圖形變化-平移
專題:
分析:首先求出A點(diǎn)坐標(biāo),再根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)的平移變化規(guī)律可得先向下平移3個(gè)單位,A點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)坐標(biāo)為(2,2
3
-3),然后再根據(jù)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)可得答案.
解答:解:∵等邊三角形OAB邊長為4,
∴A(2,2
3
),
∵先向下平移3個(gè)單位,
∴A點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)坐標(biāo)為(2,2
3
-3),
∵再將平移后的圖形沿y軸翻折,
∴這時(shí)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)坐標(biāo)為(-2,2
3
-3),
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了坐標(biāo)與圖形的變化,關(guān)鍵是掌握平中點(diǎn)的坐標(biāo)的變化規(guī)律,以及關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的變化特點(diǎn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x,y滿足方程
2x-3y=-5
4x+9y=-7
,則x+y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠5和∠6不是同旁內(nèi)角的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD中,AB=3cm,BC=4cm,DA=13cm,CD=12cm,且∠ABC=90°,則四邊形ABCD的面積為( 。
A、84
B、36
C、
51
2
D、無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列根式中屬最簡二次根式的是( 。
A、
a2+1
B、
1
2
C、
8
D、
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)A是第一象限內(nèi)橫坐標(biāo)為2
3
的一個(gè)定點(diǎn),AC⊥x軸于點(diǎn)M,交直線y=-x于點(diǎn)N.若點(diǎn)P是線段ON上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),∠APB=30°,BA⊥PA,則點(diǎn)P在線段ON上運(yùn)動(dòng)時(shí),A點(diǎn)不變,B點(diǎn)隨之運(yùn)動(dòng),求當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)N時(shí),點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)的路徑長為(  )
A、4
B、2
2
C、2
6
D、2π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,CD是弦,且CD⊥AB,若BC=4,AC=2,則sin∠ABD的值為( 。
A、
1
2
B、
3
2
C、
5
5
D、
2
5
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各式中運(yùn)算正確的是(  )
A、x2+x3=x5
B、2x2•x3=2x5
C、(x-2)2=x2-4
D、(x34=x7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一學(xué)校為了解九年級(jí)學(xué)生某次體育測(cè)試成績,現(xiàn)對(duì)這次體育測(cè)試成績進(jìn)行抽樣調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下,其中扇形統(tǒng)計(jì)圖中E組所在的扇形的圓心角為144°.
被抽取的體育測(cè)試成績頻數(shù)分布表
 組別  成績  頻數(shù)
 A 20<x≤24  2
 B  24<x≤28  3
 C  28<x≤32  5
 D  32<x≤36  b
 E  36<x≤40  20
 合計(jì)  a
根據(jù)上面的圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)計(jì)算頻數(shù)分布表中a與b的值;
(2)請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生這次體育測(cè)試成績的平均分(結(jié)果取整數(shù));
(3)小敏測(cè)得扇形統(tǒng)計(jì)圖的半徑為5,將扇形統(tǒng)計(jì)圖的A,B,C區(qū)域塊剪下來,剩余部分卷成圓錐體(不算重合部分),則圓錐體的高為多少?

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