（1）數(shù)學(xué)公式
（2）數(shù)學(xué)公式

解：（1）原式==；
（2）原式=
=．
分析：（1）根據(jù)分式的性質(zhì)，可化成同分母分式，根據(jù)分式的加減，可得答案；
（2）分式的性質(zhì)，可化簡分式，根據(jù)分式的加減，可得答案．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式的加減，化成同分母分式的加減是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作业宝如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線CD交x軸、y軸于點(diǎn)C、D，點(diǎn)B在x軸上，且點(diǎn)B、C到坐標(biāo)原點(diǎn)O的距離的比為1：3，點(diǎn)D在y軸上，且AD的長為7，若tan∠OCD=3，sin∠ABO=數(shù)學(xué)公式，
（1）求A、B、C三點(diǎn)坐標(biāo)．
（2）點(diǎn)E在直線CD上，點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為-2，在直線y=數(shù)學(xué)公式x+4上存在某點(diǎn)P使直線PE與y軸相交所成的銳角等于∠ABO，求出點(diǎn)P坐標(biāo)及直線PE的解析式．
（3）半徑為數(shù)學(xué)公式的⊙M從原點(diǎn)出發(fā)，沿x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)；半徑為數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式的⊙N從原點(diǎn)出發(fā)，沿y軸正方向運(yùn)動(dòng)，如果⊙M、⊙N同時(shí)出發(fā) 且速度相同，當(dāng)⊙M與直線y=數(shù)學(xué)公式x+4相切時(shí)，試判斷⊙N與②中所求的直線的位置關(guān)系；并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

作業(yè)寶如圖，已知直線AB和CD相交于O點(diǎn)，∠COE是直角，OF平分∠AOE，∠COF=34°，則∠BOD的大小為________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

請(qǐng)寫出矩形和等腰梯形的兩個(gè)相同點(diǎn)：
①________，②________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在直線l上依次擺放著七個(gè)正方形，已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別是1，2，3，正放置的四個(gè)正方形的面積依次是S1，S2，S3，S4，則S1+S2+S3+S4=
作业宝


  1. A.
    4
  2. B.
    5
  3. C.
    6
  4. D.
    7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

用科學(xué)記數(shù)法表示741000________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

高度每增加1千米，氣溫大約下降6℃，現(xiàn)在地面的氣溫是25℃，某飛機(jī)在該地上空6千米處，則此時(shí)所在高度的氣溫是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

小明和小勇一起玩猜數(shù)游戲，小明說：“你隨便選定三個(gè)一位數(shù)，按下列步驟進(jìn)行計(jì)算：

①把第一個(gè)數(shù)乘以2；②加上2；③乘以5；④加上第二個(gè)數(shù)；⑤乘以10；⑥加上第三個(gè)數(shù)；只要你告訴我最后的得數(shù)，我就能知道你所選的三個(gè)一位數(shù)．”小勇不假思索地直搖頭，表示不相信，但試了幾次，小明都猜對(duì)了，你知道小明的“奧秘”嗎？請(qǐng)用你所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋該“奧秘”．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作業(yè)寶如圖所示，已知∠AOB=90°，∠BOC=30°，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC
（1）求∠MON的度數(shù)；
（2）請(qǐng)直接指出∠AOB與∠MON的數(shù)量關(guān)系______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案