4、n個(gè)連續(xù)自然數(shù)按規(guī)律排成下表

這樣，從2003到2005，箭頭的方向應(yīng)為（　　）
分析：從表中可以得出以下結(jié)論：從0開始每4個(gè)數(shù)為一個(gè)循環(huán)，從而可以得出2003到2005的箭頭方向．
解答：解：從表中的圖象可知

2003=500×4+3，
2004=（500+1）×4，
2005=（500+1）×4+1，
則2003是一組中的第四個(gè)數(shù)，2004是下一組中的第一個(gè)數(shù)，2005是第二個(gè)數(shù)．
所以箭頭方向?yàn)椋骸?BR>故選D．
點(diǎn)評(píng)：通過觀察，分析、歸納并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題是應(yīng)該具備的基本能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

16、n個(gè)連續(xù)自然數(shù)按規(guī)律排列如下：

根據(jù)規(guī)律，從2004到2006，箭頭方向依次應(yīng)為（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

幾個(gè)連續(xù)自然數(shù)按規(guī)律排成如圖，根據(jù)規(guī)律，從2002到2004，箭頭方向?yàn)椋ā　。?br>

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

n個(gè)連續(xù)自然數(shù)按規(guī)律排成下表

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這樣，從2003到2005，箭頭的方向應(yīng)為（　�。�
A．↑→B．→↑C．↓→D．→↓

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

個(gè)連續(xù)自然數(shù)按規(guī)律排成右表:  0    3 → 4    7 → 8    11 …

                          ↓   ↑   ↓   ↑   ↓    ↑

                                   1 → 2    5 → 6    9 → 10

  根據(jù)規(guī)律, 從2004到2006, 箭頭的方向依次應(yīng)為（    ）

  A.↑→            B. →↑          C.↓→           D. →↓

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