某場地有一堵舊墻,張強想利用這堵舊墻為一面,其余三面用100米長的籬笆材料圍成一矩形露天倉庫.
(1)若用該籬笆和舊墻圍成一個面積為1200m2的矩形,且舊墻長為50m,求矩形的長和寬;
(2)能用該籬笆和舊墻圍成一個面積為1260m2的矩形嗎?若能,請求出矩形的長和寬,若不能請說明理由.
(3)若用該籬笆和足夠長的舊墻圍成的矩形面積為m平方米,求m的取值范圍.
【答案】分析:(1)設和墻平行的籬笆的長度是x米,根據(jù)利用一面墻(墻的長度不超過50m),用100m長的籬笆圍一個矩形場地面積為1200平方米,從而可列方程求解.
(2)設和墻平行的籬笆的長度是y米,根據(jù)面積為1260平方米列方程,再判斷方程是否有解.
(3)設矩形的寬為z米,根據(jù)題意得出m=-2(z-25)2+1250,求出m的最大值,即可得出答案.
解答:解:(1)設和墻平行的籬笆的長度是x米,根據(jù)題意得:
(100-x)x=1200
解得:x=40或x=60>50,(舍去),
故矩形的寬是30米,長是30米.

(2)設和墻平行的籬笆的長度是y米,
(100-y)y=1260,
y2-100y+2520=0,
△=10000-4×2520<0,
所以方程無解,故不能圍成.

(3)設矩形的寬為z米,根據(jù)題意得:
m=z(100-2z)=-2(z-25)2+1250,
所以m的最大值為1250m2
所以m的取值范圍0<m≤1250.
點評:此題考查了二次函數(shù)的應用,此題不僅是一道實際問題,而且結(jié)合了矩形的性質(zhì),解答此題要注意矩形的一邊為墻,且墻的長度不超過50米,此題運用分類討論的思想解決問題,訓練學生思維的嚴密性,很有創(chuàng)意.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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(2)能用該籬笆和舊墻圍成一個面積為1260m2的矩形嗎?若能,請求出矩形的長和寬,若不能請說明理由.
(3)若用該籬笆和足夠長的舊墻圍成的矩形面積為m平方米,求m的取值范圍.

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(1)若用該籬笆和舊墻圍成一個面積為1200的矩形,且舊墻長為50m,求矩形的長和寬;

(2)能用該籬笆和舊墻圍成一個面積為1260的矩形嗎?若能,請求出矩形的長和寬,若不能請說明理由。

(3)若用該籬笆和足夠長的舊墻圍成的矩形面積為m平方米,求m的取值范圍。

 

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(2)能用該籬笆和舊墻圍成一個面積為1260的矩形嗎?若能,請求出矩形的長和寬,若不能請說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源:2010年湖南省郴州市九年級下學期基礎教育教學質(zhì)量監(jiān)測試數(shù)學卷 題型:解答題

某場地有一堵舊墻,張強想利用這堵舊墻為一面,其余三面用100米長的籬笆材料圍成一矩形露天倉庫。

(1)若用該籬笆和舊墻圍成一個面積為1200的矩形,且舊墻長為50m,求矩形的長和寬;

(2)能用該籬笆和舊墻圍成一個面積為1260的矩形嗎?若能,請求出矩形的長和寬,若不能請說明理由。

(3)若用該籬笆和足夠長的舊墻圍成的矩形面積為m平方米,求m的取值范圍。

 

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