一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長(zhǎng)為
 

(2)將圖1中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時(shí)重疊部分的面積為
 
,周長(zhǎng)為
 

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1和圖2的圖形,如圖3,請(qǐng)你猜想此時(shí)重疊部分的面積為
 

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分析:(1)重合部分是等腰直角三角形,據(jù)此即可求解;
(2)重合部分是正方形,即可求解;
(2)根據(jù)(1)(2)中,重合部分的面積的數(shù)值即可猜想結(jié)果.
解答:解:(1)∵△ACB中,AC=BC=4精英家教網(wǎng)
∴AB=4
2

∴AM=
1
2
AB=2
2

∴CM=AM=2
2

∴△ACM的周長(zhǎng)是:AM+MC+AC=4+4
2
,面積是:
1
2
AM•CM=4
故答案是:4,4+4
2


(2)△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°
∴重合部分是正方形,邊長(zhǎng)是:
1
2
AC=2,則重合部分的面積是:4,周長(zhǎng)是:8.
故答案是:4,8;

(3)猜想:重疊部分的面積為4.
故答案是:4.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),正確確定旋轉(zhuǎn)以后圖形的形狀是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=a.
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(1)如圖1,兩個(gè)三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長(zhǎng)為
 
;
(2)將圖1中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時(shí)重疊部分的面積為
 
,周長(zhǎng)為
 
;
(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1,圖2的位置,如圖3所示,猜想此時(shí)重疊部分的面積為多少?并試著加以驗(yàn)證.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ACB的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=a.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖①,兩個(gè)三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 

(2)如圖①中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖②,此時(shí)重疊部分的面積為
 
;
(3)如果將△MNK繞頂點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)到不同于的位置圖①、圖②,如圖③,猜想此時(shí)重疊部分的面積為多少?并試著加以驗(yàn)證.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng);將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=a.
猜想此時(shí)重疊部分四邊形CEMF的面積為
 

簡(jiǎn)述證明主要思路.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK,△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
4
4
,周長(zhǎng)為
4+4
2
4+4
2

(2)將圖(1)中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖(2),此時(shí)重疊部分的面積為
4
4
,周長(zhǎng)為
8
8

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請(qǐng)你猜想此時(shí)重疊部分的面積為
4
4

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