（2005•黃岡）藍天希望學校正準備建一個多媒體教室，計劃做長120cm，寬30cm的長條形桌面．現(xiàn)只有長80cm，寬45cm的木板，請你為該校設(shè)計不同的拼接方案，使拼出來的桌面符合要求．（只要求畫出裁剪、拼接圖形，并標上尺寸，設(shè)計出一種得5分，設(shè)計出兩種再加1分）

【答案】分析：因為計劃做長120cm，寬30cm的長條形桌面．現(xiàn)只有長80cm，寬45cm的木板，所以利用矩形的短邊進行裁剪，分成30和15的部分，再進行拼接即可．
解答：解：（1）

（2）

點評：這是一道操作題，一方面考查了學生的動手操作能力，另一方面考查了學生的空間想象能力，重視知識的發(fā)生過程，讓學生體驗學習的過程．
練習冊系列答案
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（2005•黃岡）反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點（tan30°，sin60°），則k=    ．

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（2005•黃岡）反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點（tan30°，sin60°），則k=    ．

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（2005•黃岡）反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點（tan30°，sin60°），則k=    ．

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（2005•黃岡）藍天希望學校正準備建一個多媒體教室，計劃做長120cm，寬30cm的長條形桌面．現(xiàn)只有長80cm，寬45cm的木板，請你為該校設(shè)計不同的拼接方案，使拼出來的桌面符合要求．（只要求畫出裁剪、拼接圖形，并標上尺寸，設(shè)計出一種得5分，設(shè)計出兩種再加1分）

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