對(duì)于二次函數(shù)C:y=數(shù)學(xué)公式x2-4x+6和一次函數(shù)l:y=-x+6,把y=t(數(shù)學(xué)公式x2-4x+6)+(1-t)(-x+6)稱為這兩個(gè)函數(shù)的“再生二次函數(shù)”,其中,t是不為零的實(shí)數(shù),其圖象記作拋物線E.設(shè)二次函數(shù)C和一次函數(shù)l的兩個(gè)交點(diǎn)為A(x1,y1),B(x2,y2)(其中x1<x2).
(1)求點(diǎn)A,B的坐標(biāo),并判斷這兩個(gè)點(diǎn)是否在拋物線E上;
(2)二次函數(shù)y=-x2+5x+5是二次函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式x2-4x+6和一次函數(shù)y=-x+6的一個(gè)“再生二次函數(shù)”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說明理由;
(3)若拋物線E與坐標(biāo)軸的三個(gè)交點(diǎn)圍成的三角形面積為6,求拋物線E的解析式.

解:(1)聯(lián)立
消掉y得,x2-4x+6=-x+6,
整理得,x2-6x=0,
解得x1=0,x2=6,
∴y1=6,y2=-6+6=0,
∴點(diǎn)A(0,6),B(6,0),
當(dāng)x=0時(shí),y=t(×02-4×0+6)+(1-t)(-0+6)=6t+6-6t=6,
當(dāng)x=6時(shí),y=t(×62-4×6+6)+(1-t)(-6+6)=0,
∴點(diǎn)A、B在拋物線E上;

(2)∵拋物線E一定經(jīng)過點(diǎn)A、B,
而對(duì)于二次函數(shù)y=-x2+5x+5,當(dāng)x=0時(shí),y=5≠6,
∴二次函數(shù)y=-x2+5x+5不是二次函數(shù)y=x2-4x+6和一次函數(shù)y=-x+6的一個(gè)“再生二次函數(shù)”;

(3)由(1)得,拋物線E與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為B,與y軸的交點(diǎn)為A,
設(shè)拋物線E截x軸的線段長(zhǎng)為a,則S=a×6=6,
解得a=2,
所以,與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為(4,0)或(8,0),
點(diǎn)(4,0)代入拋物線E得,y=t(×42-4×4+6)+(1-t)(-4+6)=0,
解得t=
此時(shí)y=x2-4x+6)+(1-)(-x+6)=x2-x+6,
點(diǎn)(8,0)代入拋物線E得,y=t(×82-4×8+6)+(1-t)(-8+6)=0,
解得t=,
此時(shí),y=x2-4x+6)+(1-)(-x+6)=x2-x+6.
分析:(1)聯(lián)立二次函數(shù)C與一次函數(shù)l的解析式,消掉y得到關(guān)于x的一元二次方程,解方程再求出相應(yīng)的y的值,即可得到A、B的坐標(biāo),然后把點(diǎn)A、B的坐標(biāo)代入拋物線E的解析式進(jìn)行驗(yàn)證即可;
(2)根據(jù)拋物線E必過定點(diǎn)A、B,代入二次函數(shù)y=-x2+5x+5進(jìn)行驗(yàn)證即可;
(3)設(shè)拋物線E截x軸的線段長(zhǎng)為a,先利用三角形的面積求出a的長(zhǎng),再根據(jù)點(diǎn)B的坐標(biāo)求出與x軸的另一交點(diǎn)的坐標(biāo),然后代入拋物線求解即可得到t的值,從而得解.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)綜合題型,主要利用了聯(lián)立兩函數(shù)解析式求交點(diǎn)坐標(biāo),驗(yàn)證點(diǎn)是否在二次函數(shù)圖象上,三角形的面積,二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,讀懂題目信息,理解“再生二次函數(shù)”的定義是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于二次函數(shù)y=3x2,y=-3x2和y=
1
3
x2,下列說法中正確的是( 。
A、開口都向上,且都關(guān)于y軸對(duì)稱
B、開口都向上,且都關(guān)于x軸對(duì)稱
C、頂點(diǎn)都是原點(diǎn),且都關(guān)于y軸對(duì)稱
D、頂點(diǎn)都是原點(diǎn),且都關(guān)于x軸對(duì)稱

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們知道,對(duì)于二次函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖象,可由函數(shù)y=ax2的圖象進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我們稱函數(shù)y=ax2為“基本函數(shù)”,而稱由它平移得到的二次函數(shù)y=a(x+m)2+k為“基本函數(shù)”y=ax2的“朋友函數(shù)”.左右、上下平移的路徑稱為朋友路徑,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的線段距離
m2+k2
稱為朋友距離.
由此,我們所學(xué)的函數(shù):二次函數(shù)y=ax2,函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)y=
k
x
都可以作為“基本函數(shù)”,并進(jìn)行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相應(yīng)的“朋友函數(shù)”.
如一次函數(shù)y=2x-5是基本函數(shù)y=2x的朋友函數(shù),由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路徑可以是向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,朋友距離=
12+32
=
10

(1)探究一:小明同學(xué)經(jīng)過思考后,為函數(shù)y=2x-5又找到了一條朋友路徑為由基本函數(shù)y=2x先向
 
,再向下平移7單位,相應(yīng)的朋友距離為
 

(2)探究二:已知函數(shù)y=x2-6x+5,求它的基本函數(shù),朋友路徑,和相應(yīng)的朋友距離.
(3)探究三:為函數(shù)y=
3x+4
x+1
和它的基本函數(shù)y=
1
x
,找到朋友路徑,并求相應(yīng)的朋友距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),如果當(dāng)x取任意整數(shù)時(shí),函數(shù)值y都是整數(shù),此時(shí)稱該點(diǎn)精英家教網(wǎng)(x,y)為整點(diǎn),該函數(shù)的圖象為整點(diǎn)拋物線(例如:y=x2+2x+2).
(1)請(qǐng)你寫出一個(gè)二次項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值小于1的整點(diǎn)拋物線的解析式
 
(不必證明);
(2)請(qǐng)直接寫出整點(diǎn)拋物線y=x2+2x+2與直線y=4圍成的陰影圖形中(不包括邊界)所含的整點(diǎn)個(gè)數(shù)有
 
個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•松北區(qū)二模)對(duì)于二次函數(shù)y=(x+1)2-3,下列說法正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于二次函數(shù)y=x2-3x+2和一次函數(shù)y=-2x+4,把y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)稱為這兩個(gè)函數(shù)的“再生二次函數(shù)”,其中t是不為零的實(shí)數(shù),其圖象記作拋物線E.現(xiàn)有點(diǎn)A(2,0)和拋物線E上的點(diǎn)B(-1,n),請(qǐng)完成:
(1)當(dāng)t=2時(shí),求拋物線y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)的頂點(diǎn)坐標(biāo).
(2)判斷點(diǎn)A是否在拋物線E上,并求出n的值.
(3)通過(2)演算可知,對(duì)于t取任何不為零的實(shí)數(shù),拋物線E總過定點(diǎn),寫出定點(diǎn)坐標(biāo).
(4)二次函數(shù)y=-3x2+5x+2是二次函數(shù)y=x2-3x+2和一次函數(shù)y=-2x+4的一個(gè)“再生二次函數(shù)”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說明理由.

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