如果方程組的解x、y的值相等，則m的值是（   ）
A．1B．－1C．2D．－2
B
由①-②得y=-，x=4+，∵方程組的解x、y的值相同，
∴-=4+，解得，m=-1．故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某文化用品商店計(jì)劃同時(shí)購(gòu)進(jìn)一批A、B兩種型號(hào)的計(jì)算器，若購(gòu)進(jìn)A型計(jì)算器10只和B型計(jì)算器8只，共需要資金880元;若購(gòu)進(jìn)A型計(jì)算器2只和B型計(jì)算器5只，共需要資金380只。
（1）求A、B兩種型號(hào)的計(jì)算器每只進(jìn)價(jià)各是多少元？
（2）該經(jīng)銷商計(jì)劃購(gòu)進(jìn)這兩種型號(hào)的計(jì)算器共50只，而可用于購(gòu)買這兩種型號(hào)的計(jì)算器的資金不超過2520元，根據(jù)市場(chǎng)行情，銷售一只A型計(jì)算器可獲利10元，銷售一只B型計(jì)算器可獲利15元，該經(jīng)銷商希望銷售完這兩種型號(hào)的計(jì)算器，所獲利潤(rùn)不少于620元，則該經(jīng)銷商有哪幾種進(jìn)貨方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知是方程的解，則a=   ▲ ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題


小題1:計(jì)算：
小題2:解二元一次方程組：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

解方程組時(shí)，一學(xué)生把c看錯(cuò)而得而正確的解是那么      (    )
A．a(chǎn)、b、c的值不能確定B．a(chǎn)＝4，b＝5，c＝－2
C．a(chǎn)、b不能確定，c＝－2D．a(chǎn)＝4，b＝7，c＝2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

2011年3月10日，我國(guó)云南盈江縣發(fā)生了5.8級(jí)的地震，在地震中某學(xué)校的課桌損壞嚴(yán)重，為了盡快的復(fù)課，該校有560張課桌急需維修，A工程隊(duì)先維修一天，又請(qǐng)B工程隊(duì)前來幫助，且B隊(duì)平均每天比A隊(duì)多修24張課桌，按照這樣的工作效率進(jìn)行，A、B兩隊(duì)需合作6天才能維修完剩下的課桌.
小題1:求工程隊(duì)A平均每天維修課桌的張數(shù)
小題2:A、B兩隊(duì)按計(jì)劃合作施工2天，由于余震，學(xué)校又清理出需要維修的課桌198張，為了按時(shí)完成任務(wù)，學(xué)校又請(qǐng)來C工程隊(duì)，A、C隊(duì)的工作效率相同，且三個(gè)工程隊(duì)決定從第3天開始，各自都提高工作效率，B隊(duì)提高的工作效率是A、C隊(duì)提高的2倍，這樣他們至少還需要3天才能完成整個(gè)維修任務(wù).求工程隊(duì)A提高工作效率后平均每天多維修課桌的張數(shù)的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

解方程組時(shí)，一學(xué)生把看錯(cuò)而得，而正確的解是那么、、的值是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

閱讀理解.解方程組時(shí)，如果設(shè)，則原方程組可變形為關(guān)于m、n的方程組。解這個(gè)方程組得到它的解為。由，求得原方程組的解為。利用上述方法解方程組：

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