(1)請(qǐng)用兩種不同的方法,用尺規(guī)在所給的兩個(gè)矩形中各作一個(gè)不為正方形的菱形,且菱形的四個(gè)頂點(diǎn)都在矩形的邊上.(保留作圖痕跡)

(2)寫(xiě)出你的作法.

答案:
解析:

  解:(1)所作菱形如圖①、②所示.

  說(shuō)明:作法相同的圖形視為同一種.例如類似圖③、圖④的圖形視為與圖②是同一種.

  (作出一個(gè)圖形得3分)

  (2)圖①的作法:

  作矩形A1B1C1D1四條邊的中點(diǎn)E1、F1G1、H1;

  連接H1E1、E1F1、G1F1、G1H1

  四邊形E1F1G1H1即為菱形.

  圖②的作法:

  在B2C2上取一點(diǎn)E2,使E2C2A2E2E2不與B2重合;

  以A2為圓心,A2E2為半徑畫(huà)弧,交A2D2H2;

  以E2為圓心,A2E2為半徑畫(huà)弧,交B2C2F2;

  連接H2F2,則四邊形A2E2F2H2為菱形.

  (寫(xiě)對(duì)一個(gè)作法得2分)

  (此題答案不惟一,只要畫(huà)法及作法合理、正確,均可酌情得分.)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、如圖1是一個(gè)長(zhǎng)為2m,寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后按圖2的形狀拼成一個(gè)空心正方形.
(1)你認(rèn)為圖2中的陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)是多少?
(2)請(qǐng)用兩種不同的方法求出圖2中陰影部分的面積;
(3)觀察圖2,你能寫(xiě)出下列三個(gè)代數(shù)式:(m+n)2、(m-n)2、mn之間的關(guān)系嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、如圖,多邊形ABCDEF中,AB∥CD∥EF,AF∥DE∥BC,請(qǐng)用兩種不同的方法用一條直線將該多邊形分成面積相等的兩塊.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、如圖是由兩個(gè)大小不同的正方形與兩個(gè)全等的長(zhǎng)方形拼成的一個(gè)大正方形,請(qǐng)用兩種不同的方法表示圖中空白正方形的面積;
由此驗(yàn)證了乘法公式:
(a-b)2=a2-2ab+b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•香洲區(qū)一模)閱讀下列材料,然后回答問(wèn)題:
在進(jìn)行類似于二次根式
2
3
+1
的運(yùn)算時(shí),通常有如下兩種方法將其進(jìn)一步化簡(jiǎn):
方法一:
2
3
+1
=
2(
3
-1)
(
3
+1)(
3
-1) 
=
2(
3
-1)
(
3
)
2
- 1
=
3
-1

方法二:
2
3
-1
=
3-1
3
+1
=
(
3
)
2
-1
3
+1
=
(
3
+1)(
3
-1) 
3
+1
=
3
-1

(1)請(qǐng)用兩種不同的方法化簡(jiǎn):
2
5
+
3
 
;
(2)化簡(jiǎn):
1
4
+
2
+
1
6
+
4
1
8
+
6
+…+
1
2012
+
2010

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

操作探究:圖1a是一個(gè)長(zhǎng)為2m、寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后按圖1b的形狀拼成一個(gè)正方形.
(1)你認(rèn)為圖1b中的陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)等于多少?
m-n
m-n

(2)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖1b中陰影部分的面積.

方法1:
(m-n)2
(m-n)2
;
方法2:
(m+n)2-4mn
(m+n)2-4mn

(3)觀察圖1b你能寫(xiě)出下列三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系嗎?代數(shù)式:(m+n)2,(m-n)2,mn.
(m-n)2=(m+n)2-4mn
(m-n)2=(m+n)2-4mn
;
(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問(wèn)題:若a+b=7,ab=5,求(a-b)2的值.
(5)已知:如圖2,現(xiàn)有的a×a,b×b正方形和a×b的矩形紙片若干塊,試選用這些紙片(每種至少用一次)在如圖3的虛線方框中拼成一個(gè)矩形(每?jī)蓚(gè)紙片之間既不重疊,也無(wú)空隙,作出的圖中必須保留拼圖的痕跡),使拼出的矩形面積為2a2+5ab+2b2,并標(biāo)出此矩形的長(zhǎng)和寬.

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