解方程:
數(shù)學(xué)公式;     ②數(shù)學(xué)公式;
數(shù)學(xué)公式; ④數(shù)學(xué)公式

解:①方程的兩邊同乘(x+2)(x-2)得
3(x+2)=2(x-2),
解得x=-10.
檢驗(yàn):把x=-10代入(x+2)(x-2)=96≠0.
∴原方程的解為:x=-10.
②方程的兩邊同乘(y-2),得
1=y-1-3(y-2),
解得y=2.
檢驗(yàn):把y=2代入(y-2)=0.
y=2是原方程的增根,
∴原方程無解.
③方程的兩邊同乘(x+2)(x-2)得
(x-2)2-(x+2)2=16,
解得x=-2.
檢驗(yàn):把x=-2代入(x+2)(x-2)=0.
∴x=-2是原方程的增根,
∴原方程無解.
④原方程可化為:-20=,
方程的兩邊同乘x,得
3000-20x=2500,
解得x=25.
經(jīng)檢驗(yàn):x不為0,x=25是原方程的解.
分析:①觀察可得最簡公分母分別為是(x+2)(x-2)方程兩邊乘最簡公分母,可以把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.
②觀察可得最簡公分母是(y-2)方程兩邊乘最簡公分母,可以把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.
③觀察可得最簡公分母是(x+2)(x-2)方程兩邊乘最簡公分母,可以把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.
④先把方程整理,再確定最簡公分母為x,方程兩邊乘最簡公分母x,可以把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式方程的解法,(1)解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.
(2)解分式方程一定注意要驗(yàn)根.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

下列各題方程的解法中,正確的是

A.解方程:       B.解方程:

解:去分母,得               解:去括號(hào),得

             

移項(xiàng)、合并同類項(xiàng),得             x=1。

C.解方程:     D.解方程:

解:原方程就是              解:去分母,得

            

                         

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

用換元法解方程時(shí),設(shè)y,原方程可化為(    )

A. 8y211y30                         

B. 8y211y10

C.  3y2+8y-11=0              

D.24y2-33y+1=0

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

解方程        1

解:原方程可化為   2

      去分母,得     3

      合并同類項(xiàng)得            4

系數(shù)化成1,得

問題:(1)指出解題過程中的錯(cuò)誤的步驟是      (只填序號(hào)),錯(cuò)誤的一步改正為          。

2)給出正確的解法

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:022

閱讀下面的例題:

解方程:

解:(1)當(dāng)≥0時(shí),原方程化為,解得:(不合題意,舍去).

(2)當(dāng)0時(shí),原方程化為,解得:(不合題意,舍去),

原方程的根是,.

請(qǐng)參照例題解方程,則此方程的根是               .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

先閱讀某同學(xué)解下面分式方程的具體過程.

解方程

   .     、

   .       ②

   .       ③

∴x-6x+8= x-4vx +3 ,         ④

∴x=.                 ⑤

     經(jīng)檢驗(yàn),x=是原方程的解.

   請(qǐng)你回答:(1)得到②的具體做法是       ;②得到③的具體做法是

                    ;得到④的理由是      .

        (2)上述解法對(duì)嗎〉若不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因,并改正.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案