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列方程解決實際問題：
某景點的門票價格規(guī)定如下表:
購票人數
1-50人
51-100人
100人以上
每人門票價
 13元
 11元
  9元
 
我校初一(1),(2)兩個班共104人準備利用假期去游覽該景點,其中(1)班人數較少,不到50人,(2)班人數較多,有50多人，經估算,如果兩班都以班為單位分別購票，則一共應付1240元，問兩班各有多少名學生?
你認為還有沒有好的方法去節(jié)省門票的費用？若有，請按照你的方法計算一下能省多少錢?
（1）班48人，（2）班56人，聯合起來購票能省408元解析:
解：設（1）班x人，（2）班y人，
則x+y=104，13x+11y=1240，
解得x=48，y=56．
∴兩班聯合作為一個團體購票8×104=832元，
節(jié)省1240-832=408元．
答：（1）班48人，（2）班56人，聯合起來購票能省408元
設（1）班x人，（2）班y人，根據兩班共104人及兩班都以班為單位分別購票，則一共應付1240元可得出方程組，解出即可得出答案
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

在列方程解決實際問題的過程中，有時只要把題目由日常的語言譯成代數的語言就可以了．下表為一個實際問題中日常語言與代數語言的對照表．
日常語言 代數語言
小明有一筆錢 x
第一次他花去了100元 x-100
又補進去余額的
1
3
 （x-100）+
1
3
（x-100）
第二次他又花去了100元 （x-100）+
1
3
（x-100）-100
又補進去余額的
1
3
 ①
結果他的錢數正好是原來的錢數 ②
（1）將上表的空白處補全：①
4
3
[（x-100）+
1
3
（x-100）-100]
4
3
[（x-100）+
1
3
（x-100）-100]
；②
4
3
[（x-100）+
1
3
（x-100）-100]=x
4
3
[（x-100）+
1
3
（x-100）-100]=x
．
（2）求x的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

列方程解決實際問題：

某景點的門票價格規(guī)定如下表:

購票人數

1-50人

51-100人

100人以上

每人門票價

 13元

 11元

  9元

 

 

 

我校初一(1),(2)兩個班共104人準備利用假期去游覽該景點,其中(1)班人數較少,不到50人,(2)班人數較多,有50多人，經估算,如果兩班都以班為單位分別購票，則一共應付1240元，問兩班各有多少名學生?

你認為還有沒有好的方法去節(jié)省門票的費用？若有，請按照你的方法計算一下能省多少錢?

 

 

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科目：初中數學 來源：2011-2012學年江蘇省宿遷市四校七年級5月聯考數學卷（帶解析） 題型：解答題

列方程解決實際問題：
某景點的門票價格規(guī)定如下表:

購票人數
1-50人
51-100人
100人以上
每人門票價
 13元
 11元
  9元
 
我校初一(1),(2)兩個班共104人準備利用假期去游覽該景點,其中(1)班人數較少,不到50人,(2)班人數較多,有50多人，經估算,如果兩班都以班為單位分別購票，則一共應付1240元，問兩班各有多少名學生?
你認為還有沒有好的方法去節(jié)省門票的費用？若有，請按照你的方法計算一下能省多少錢?

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科目：初中數學 來源：2014屆江蘇省宿遷市四校七年級5月聯考數學卷（解析版） 題型：解答題

列方程解決實際問題：

某景點的門票價格規(guī)定如下表:

購票人數

1-50人

51-100人

100人以上

每人門票價

 13元

 11元

  9元

 

 

 

我校初一(1),(2)兩個班共104人準備利用假期去游覽該景點,其中(1)班人數較少,不到50人,(2)班人數較多,有50多人，經估算,如果兩班都以班為單位分別購票，則一共應付1240元，問兩班各有多少名學生?

你認為還有沒有好的方法去節(jié)省門票的費用？若有，請按照你的方法計算一下能省多少錢?

 

 

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