如圖，△ABC和△DEF中，一個三角形經(jīng)過平移可得到另一個三角形，則下列說法中不正確的是  (      ).
A．AB∥FD，AB＝FD B．∠ACB＝∠FED
C．BD＝CE D．平移距離為線段CD的長度
D

試題分析：平移的基本性質(zhì)：對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等，對應(yīng)點連線段的長度即為平移的距離.
A、AB∥FD，AB＝FD，B、∠ACB＝∠FED，C、BD＝CE，均正確，不符合題意；
D、平移距離為線段CE的長度，故錯誤，本選項符合題意.
點評：本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題，只需學(xué)生熟練掌握平移的基本性質(zhì)，即可完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，把邊長為3cm的正方形ABCD先向右平移1cm，再向上平移1cm，得到正方形EFGH，則陰影部分的面積為           平方厘米。

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如圖，在長為50米，寬為30米的長方形地塊上，有縱橫交錯的幾條小路，寬均為1米，其它部分均種植花草．試求出種植花草的面積是多少？

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如圖，將△沿著射線的方向平移到△的位置，若cm，則平移的距離是        cm.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列四個圖案中，軸對稱圖形的個數(shù)是（   ）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，先將正方形ABCD沿BD方向平移，平移的距離為線段BD長的一半，得到像,我們發(fā)現(xiàn)原圖形和像組成的圖中有3個正方形，再將正方形作類似的第二次、第三次……平移變換。如果經(jīng)過10次平移變換，那么原圖形和所有像組成的圖形中有     個正方形。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖：在平面直角坐標(biāo)系中，網(wǎng)格中每一個小正方形的邊長為1個單位長度；已知△ABC

(1)將△ABC向x軸正方向平移5個單位得△A­­­1B­1C1，
(2)再以O(shè)為旋轉(zhuǎn)中心，將△A1B1C1旋轉(zhuǎn)180°得△A­­­2B2C2，畫出平移和旋轉(zhuǎn)后的圖形，并標(biāo)明對應(yīng)字母.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，△是由△ABC平移而得到的，其中cm，則△ABC沿         方向平移        cm得到△。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

如圖，已知O是坐標(biāo)原點，B、C兩點的坐標(biāo)分別為（3，－1）、（2，1）。

（1）以O(shè)點為位似中心在y軸的左側(cè)將△OBC放大到兩倍畫出圖形。
（2）寫出B、C兩點的對應(yīng)點B´、C´的坐標(biāo)；
（3）如果△OBC內(nèi)部一點M的坐標(biāo)為(x，y)，寫出M的對應(yīng)點M´的坐標(biāo)。

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同步練習(xí)冊答案