如圖①,將兩塊全等的三角板拼在一起,其中△ABC的邊BC在直線(xiàn)l上,AC⊥BC且AC=BC;△EFP的邊FP也在直線(xiàn)l上,邊EF與邊AC重合,EF⊥FP且EF=FP.
(1)在圖①中,請(qǐng)你通過(guò)觀察、測(cè)量,猜想并直接寫(xiě)出AB與AP所滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明;
(2)將三角板△EFP沿直線(xiàn)l向左平移到圖②的位置時(shí),EP交AC于點(diǎn)Q,連接AP、BQ.猜想并寫(xiě)出BQ與AP所滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明你的猜想.
分析:(1)根據(jù)等腰直角三角形性質(zhì)得出AB=AP,∠BAC=∠PAC=45°,求出∠BAP=90°即可;
(2)求出CQ=CP,根據(jù)SAS證△BCQ≌△ACP,推出AP=BQ,∠CBQ=∠PAC,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出∠CBQ+∠BQC=90°,推出∠PAC+∠AQG=90°,求出∠AGQ=90°即可.
解答:(1)AB=AP且AB⊥AP,
證明:∵AC⊥BC且AC=BC,
∴△ABC為等腰直角三角形,
∴∠BAC=∠ABC=
1
2
(180°-∠ACB)=45°,
又∵△ABC與△EFP全等,
同理可證∠PEF=45°,
∴∠BAP=45°+45°=90°,
∴AB=AP且AB⊥AP.

(2)BQ與AP所滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系是AP=BQ,位置關(guān)系是AP⊥BQ,
證明:延長(zhǎng)BQ交AP于G,
由(1)知,∠EPF=45°,∠ACP=90°,
∴∠PQC=45°=∠QPC,
∴CQ=CP,
∵∠ACB=∠ACP=90°,AC=BC,
∴在△BCQ和△ACP中
BC=AC
∠BCQ=∠ACP
CQ=CP

∴△BCQ≌△ACP(SAS),
∴AP=BQ,∠CBQ=∠PAC,
∵∠ACB=90°,
∴∠CBQ+∠BQC=90°,
∵∠CQB=∠AQG,
∴∠AQG+∠PAC=90°,
∴∠AGQ=180°-90°=90°,
∴AP⊥BQ.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰直角三角形性質(zhì)和全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形的內(nèi)角和定理等知識(shí)點(diǎn),主要考查了學(xué)生的推理能力和猜想能力,題目比較好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•太原)數(shù)學(xué)活動(dòng)---求重疊部分的面積.
問(wèn)題情境:數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師出示了一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點(diǎn)D與邊AB的中點(diǎn)重合,DE經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,DF交AC于點(diǎn)G.求重疊部分(△DCG)的面積.

(1)獨(dú)立思考:請(qǐng)回答老師提出的問(wèn)題.
(2)合作交流:“希望”小組受此問(wèn)題的啟發(fā),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點(diǎn)H,DF交AC于點(diǎn)G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請(qǐng)寫(xiě)出解答過(guò)程.
(3)提出問(wèn)題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),再提出一個(gè)求重疊部分面積的問(wèn)題.
“愛(ài)心”小組提出的問(wèn)題是:如圖3,將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點(diǎn)M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
任務(wù):①請(qǐng)解決“愛(ài)心”小組提出的問(wèn)題,直接寫(xiě)出△DMN的面積是
75
16
75
16

②請(qǐng)你仿照以上兩個(gè)小組,大膽提出一個(gè)符合老師要求的問(wèn)題,并在圖4中畫(huà)出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是由兩塊全等的含30°角的直角三角板擺放而成,斜邊AC=10.
(1)若將△ADE沿直線(xiàn)AE翻折到如圖2的位置,ED'與BC交于點(diǎn)F,求證:CF=EF;
(2)求EF的長(zhǎng);
(3)將圖2中的△AD'E沿直線(xiàn)AE向右平移到圖3的位置,使D'點(diǎn)落在BC上,求出平移的距離.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年山西省高級(jí)中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué) 題型:044

數(shù)學(xué)活動(dòng)——求重疊部分的面積.

問(wèn)題情境:數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師出示了一個(gè)問(wèn)題:

如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點(diǎn)D與邊AB的中點(diǎn)重合,DE經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,DF交AC于點(diǎn)G.求重疊部分(△DCG)的面積.

(1)獨(dú)立思考:請(qǐng)解答老師提出的問(wèn)題.

(2)合作交流:“希望”小組受此問(wèn)題的啟發(fā),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點(diǎn)H,DF交AC于點(diǎn)G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請(qǐng)寫(xiě)出解答過(guò)程.

(3)提出問(wèn)題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),再提出一個(gè)求重疊部分面積的問(wèn)題.“愛(ài)心”小組提出的問(wèn)題是:如圖3,將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點(diǎn)M,N,使DM=MN求重疊部分(△DMN)的面積、

任務(wù):①請(qǐng)解決“愛(ài)心”小組所提出的問(wèn)題,直接寫(xiě)出△DMN的面積是________.

②請(qǐng)你仿照以上兩個(gè)小組,大膽提出一個(gè)符合老師要求的問(wèn)題,并在圖中畫(huà)出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖(1)的基礎(chǔ)上按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年山西省太原市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

數(shù)學(xué)活動(dòng)---求重疊部分的面積.
問(wèn)題情境:數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師出示了一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點(diǎn)D與邊AB的中點(diǎn)重合,DE經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,DF交AC于點(diǎn)G.求重疊部分(△DCG)的面積.

(1)獨(dú)立思考:請(qǐng)回答老師提出的問(wèn)題.
(2)合作交流:“希望”小組受此問(wèn)題的啟發(fā),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點(diǎn)H,DF交AC于點(diǎn)G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請(qǐng)寫(xiě)出解答過(guò)程.
(3)提出問(wèn)題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),再提出一個(gè)求重疊部分面積的問(wèn)題.
“愛(ài)心”小組提出的問(wèn)題是:如圖3,將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點(diǎn)M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
任務(wù):①請(qǐng)解決“愛(ài)心”小組提出的問(wèn)題,直接寫(xiě)出△DMN的面積是______.
②請(qǐng)你仿照以上兩個(gè)小組,大膽提出一個(gè)符合老師要求的問(wèn)題,并在圖4中畫(huà)出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年山西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

數(shù)學(xué)活動(dòng)---求重疊部分的面積.
問(wèn)題情境:數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師出示了一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點(diǎn)D與邊AB的中點(diǎn)重合,DE經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,DF交AC于點(diǎn)G.求重疊部分(△DCG)的面積.

(1)獨(dú)立思考:請(qǐng)回答老師提出的問(wèn)題.
(2)合作交流:“希望”小組受此問(wèn)題的啟發(fā),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點(diǎn)H,DF交AC于點(diǎn)G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請(qǐng)寫(xiě)出解答過(guò)程.
(3)提出問(wèn)題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),再提出一個(gè)求重疊部分面積的問(wèn)題.
“愛(ài)心”小組提出的問(wèn)題是:如圖3,將△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點(diǎn)M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
任務(wù):①請(qǐng)解決“愛(ài)心”小組提出的問(wèn)題,直接寫(xiě)出△DMN的面積是______.
②請(qǐng)你仿照以上兩個(gè)小組,大膽提出一個(gè)符合老師要求的問(wèn)題,并在圖4中畫(huà)出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案