19、已知,如圖,在△ABC中,AB=AC,作AB邊上的高CE,并延長CE至點(diǎn)G,使EG=CE,連接AG,作AC邊上的高BD,并延長至點(diǎn)F,使DF=BD,連接AF,CE與BD交于點(diǎn)H.
(1)按照上述語句,補(bǔ)全圖形;
(2)AG與AF的數(shù)量關(guān)系如何?證明你的結(jié)論;
(3)你補(bǔ)全后的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎?若是,請畫出對(duì)稱軸,并指明對(duì)稱軸;若不是,請說明理由.
分析:(1)根據(jù)題中的要求畫圖就可;
(2)從作圖的過程中,可以發(fā)現(xiàn)AG=AF,利用垂直平分線的性質(zhì)可證明;
(3)是軸對(duì)稱圖形,直線AH是它的對(duì)稱軸.
解答:解:(1)如圖:(1分)

(2)結(jié)論:AG=AF,
證明:據(jù)作圖可知:
AD垂直平分BF,AE垂直平分GC.
∴AB=AF,AG=AC.
∵AB=AC,
∴AG=AF;(3分)

(3)補(bǔ)全后的圖形是軸對(duì)稱圖形,直線AH是它的對(duì)稱軸.(5分)
點(diǎn)評(píng):本題產(chǎn)要考查了一些基本作圖,但也綜合考查了垂直平分線,及軸對(duì)稱圖形的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

34、已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn),E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•啟東市一模)已知,如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.
(1)以AB邊上一點(diǎn)O為圓心,過A,D兩點(diǎn)作⊙O(不寫作法,保留作圖痕跡),再判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個(gè)交點(diǎn)為E,半徑為2,AB=6,求線段AD、AE與劣弧DE所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和π)《根據(jù)2011江蘇揚(yáng)州市中考試題改編》

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,∠C=120°,邊AC的垂直平分線DE與AC、AB分別交于點(diǎn)D和點(diǎn)E.
(1)作出邊AC的垂直平分線DE;
(2)當(dāng)AE=BC時(shí),求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn)E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:證明題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn),E、D,使AE=AD,連結(jié)BD,CE,BD與CE交于O,連結(jié)AO,
           ∠1=∠2;
求證:∠B=∠C

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