已知菱形ABCD的對(duì)角線AC和BD相交于點(diǎn)O,AC=2a,BD=2b,AB=c
(1)菱形的對(duì)角線AC和BD具有怎樣的位置關(guān)系?
(2)若沿兩條對(duì)角線把菱形剪開(kāi),分成四個(gè)三角形,利用這四個(gè)三角形可拼成一個(gè)可以證明勾股定理的圖形.請(qǐng)你畫(huà)出示意圖,并證明勾股定理.
(3)若a=4,b=3,求
①菱形的邊長(zhǎng)和菱形的面積.(直接寫(xiě)出結(jié)論)
②求菱形的高.(直接寫(xiě)出結(jié)論)

解:(1)∵四邊形ABCD是菱形,
∴對(duì)角線AC和BD互相垂直平分.
(2)拼法一:如圖,
由大正方形的面積得
化簡(jiǎn)得a2+b2=c2

(2)拼法二:如圖,
由小正方形的面積得
化簡(jiǎn)得a2+b2=c2

(3)①由上面的結(jié)論得
菱形的邊長(zhǎng),
菱形的面積=2ab=2×3×4=24,
②根據(jù)平行四邊形的面積公式可得
菱形的高=
分析:(1)根據(jù)菱形的對(duì)角線AC和BD互相垂直平分即可直接得出答案.
(2)由2中拼法,拼法一由大正方形的面積得;拼法二由小正方形的面積得,然后化簡(jiǎn)即可.
(3)①由上面的結(jié)論得菱形的邊長(zhǎng),然后即可求出面積,②根據(jù)平行四邊形的面積公式可得菱形的高.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)菱形的性質(zhì)和勾股定理的證明等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握.此題中的第(2)問(wèn)有一定的拔高難度,要求學(xué)生具備一定的空間想象能力,因此屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2,∠DAB=60°,E、F分別是AD、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足AE+CF=2.連接BD.
(1)圖中有幾對(duì)三角三全等?試選取一對(duì)全等的三角形給予證明;
(2)判斷△BEF的形狀,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)△BEF的面積取得最小值時(shí),試判斷此時(shí)EF與BD的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖(1)菱形ABCD的邊長(zhǎng)為4,∠ADC=120°,如圖(2),將菱形沿著AC剪開(kāi),如圖(3),將△ABC經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)后與△ACD疊放在一起,得到四邊形AA′CD,AC與A′D相交于點(diǎn)E,連接AA′.
(1)填空:在圖(1)中,AC=
4
3
4
3
.BD=
4
4
.在圖(3)中,四邊形AA′CD是
等腰
等腰
梯形;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖(3)中三對(duì)相似三角形(不含全等三角形),并選擇其中的一對(duì)加以證明;
(3)求AD:DE的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,已知菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2,∠DAB=60°,E、F分別是AD、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足AE+CF=2.連接BD.
(1)圖中有幾對(duì)三角三全等?試選取一對(duì)全等的三角形給予證明;
(2)判斷△BEF的形狀,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)△BEF的面積取得最小值時(shí),試判斷此時(shí)EF與BD的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年安徽省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2,∠DAB=60°,E、F分別是AD、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足AE+CF=2.連接BD.
(1)圖中有幾對(duì)三角三全等?試選取一對(duì)全等的三角形給予證明;
(2)判斷△BEF的形狀,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)△BEF的面積取得最小值時(shí),試判斷此時(shí)EF與BD的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:河北省同步題 題型:單選題

已知E為菱形ABCD的DC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),CE=CD=2cm,AE=6 cm,且F恰好為AE的中點(diǎn),則下圖中的相似三角形有
[     ]
A.1對(duì)
B.2對(duì)
C.3對(duì)
D.4對(duì)

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