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【題目】如圖,在中,點邊的中點,以點為頂點的的兩邊分別與邊,交于點,,且互補.

1)如圖1,若,且,請直接寫出:線段的數量關系______

2)如圖2,若,請直接寫出:線段的數量關系______;

3)如圖3,若,探索線段的數量關系,并證明你的結論.

【答案】1,理由見解析;(2,理由見解析;(3)結論,理由見解析

【解析】

1)由等腰直角三角形的性質得出,∠B=DAF=45°,證出∠BED=AFD,證明BED≌△AFDAAS),即可得出結論;

2)過點DDMABM,作DNACN,連接AD,由等腰直角三角形的性質得出AD平分∠BAC,得出DM=DN.證出∠MDE=NDF,證明DEM≌△DFNASA),即可得出結論;

3)過點DDMABM,作DNACN,連接AD,由(2)得∠MDE=NDF,證明DEM∽△DFN.得出.證出SABD=SADC.得出,即可得出結論.

1,理由如下:

連接.如圖1所示:

,,中點,

,

,

,

,

中,,

,

.

故答案為:;

2,理由如下:

過點,作,連接.如圖2所示:

.

,點中點,

平分,

.

∵在四邊形中,,

.

,

,

中,

,

.

故答案為:

3)結論,理由如下:

過點,作,連接,如圖3所示:

由(2)得

,

.

.

∵點的中點,

,

,

,

.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校八年級學生在一次射擊訓練中,隨機抽取10名學生的成績如下表,請回答問題:

環(huán)數

6

7

8

9

人數

1

5

2

1)填空:10名學生的射擊成績的眾數是   ,中位數是   

2)求這10名學生的平均成績.

3)若9環(huán)(含9環(huán))以上評為優(yōu)秀射手,試估計全年級500名學生中有多少是優(yōu)秀射手?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點M、N分別在AB、BC上,AB=4,AM=1,BN=.

(1)求證:ΔADMΔBMN;

(2)求∠DMN的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分9分)

根據要求,解答下列問題.

(1)根據要求,解答下列問題.

方程x2-2x+1=0的解為________________________;

方程x23x+2=0的解為________________________;

方程x24x+3=0的解為________________________;

…… ……

(2)根據以上方程特征及其解的特征,請猜想:

方程x29x+8=0的解為________________________;

關于x的方程________________________的解為x1=1,x2=n.

(3)請用配方法解方程x29x+8=0,以驗證猜想結論的正確性.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,線段AB、DC分別表示甲、乙兩建筑物的高,ABBC,DCBC,從B點測得D點的仰角α60°A點測得D點的仰角β30°,已知甲建筑物高AB=36米.

1)求乙建筑物的高DC;

2)求甲、乙兩建筑物之間的距離BC

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正比例函數y=x與反比例函數y=k0)的圖象交于AB兩點,且點A的橫坐標為4

1)求k的值;

2)根據圖象直接寫出正比例函數值小于反比例函數值時x的取值范圍;

3)過原點O的另一條直線l交雙曲線y=k0)于P、Q兩點(P點在第一象限),若由點A、P、B、Q為頂點組成的四邊形面積為24,求點P的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知中,,,點,分別在邊,上(不與端點重合),,射線延長線于點,點在直線上,.

1)(觀察猜想)如圖1,點在射線上,當時,

①線段的數量關系是______;

的度數是______

2)(探究證明)如圖2在射線上,當時,判斷并證明線段的數量關系,求的度數;

3)(拓展延伸)如圖3,點在直線上,當時,,點邊上的三等分點,直線與直線交于點,請直接寫出線段的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在大課間活動中,體育老師隨機抽取了七年級甲、乙兩班部分女學生進行仰臥起坐的測試,并對成績進行統計分析,繪制了頻數分布表和統計圖,請你根據圖表中的信息完成下列問題:

頻數

頻率

第一組(0x15)

3

0.15

第二組(15x30)

6

a

第三組(30x45)

7

0.35

第四組(45x60)

b

0.20

(1)頻數分布表中a=_____,b=_____,并將統計圖補充完整;

(2)如果該校七年級共有女生180人,估計仰臥起坐能夠一分鐘完成3030次以上的女學生有多少人?

(3)已知第一組中只有一個甲班學生,第四組中只有一個乙班學生,老師隨機從這兩個組中各選一名學生談心得體會,則所選兩人正好都是甲班學生的概率是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,等圓⊙O1、⊙O2相交于AB,圓心O1、O2分別在另一個圓上

1)求∠O1AB的大;

2)若圓的半徑為2cm,求公共弦AB的長.

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