如圖（a）（b）展示了沿網(wǎng)格可以將一個(gè)每邊有四格的正方形分割成形狀、大小均相同的兩部分，請(qǐng)你據(jù)此再給出兩種不同的分割方案展示在圖（c）（d）中．作業(yè)寶

解：如圖所示：
．
分析：根據(jù)題意直接將圖形分割注意分割成形狀、大小均相同的兩部分．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了應(yīng)用與作圖設(shè)計(jì)，根據(jù)題意正確分割圖形是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3、如圖是王老師展示的他昨天畫(huà)的一幅寫(xiě)生畫(huà)，他讓四個(gè)學(xué)生猜測(cè)他畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)間．根據(jù)王老師標(biāo)出的方向，下列給出的時(shí)間比較接近的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我校為了培養(yǎng)小能人、小發(fā)明家，開(kāi)展了全校性的小制作比賽，作品上交時(shí)間為2010年3月1日至3月30日，組委會(huì)把同學(xué)們交來(lái)的作品按時(shí)間順序每5天組成一組，對(duì)每一組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．已知從左到右各矩形的高度比為2：3：4：6：4：1，其中第四小組交了18件作品．請(qǐng)你回答：
（1）本次活動(dòng)共有
60
60
件作品參賽：
（2）經(jīng)評(píng)比，第一組和第五組分別有3件和9件作品獲獎(jiǎng)，那么第一組和第五組的獲獎(jiǎng)率分別為
50%
50%
和
75%
75%
；
（3）小制作評(píng)比結(jié)束后，組委會(huì)評(píng)出了4件優(yōu)秀的作品A、B、C、D，決定從中選出兩件進(jìn)行全校展示，請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出剛好展示作品A和作品C的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)老師在課堂上展示一矩形紙片，如圖，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=8cm．他要將此矩形做一個(gè)梯形教具，現(xiàn)進(jìn)行如下操作：
先將矩形ABCD的點(diǎn)D折疊到對(duì)角線AC上的點(diǎn)F處，折痕為CE，再將折疊的部分裁掉；
問(wèn)：（1）所裁部分DE的長(zhǎng)；  
（2）所裁成的梯形ABCE的面積是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正方體的每一個(gè)面分別寫(xiě)著一個(gè)漢字，其表面展示圖如圖所示，那么在該正方體中和“會(huì)”相對(duì)的字是（　�。�

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