下面是某同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中解答的填空題,其中答對(duì)的是( 。
A、若x2=9,則x=3
B、若3x2=6x,則x=2
C、x2+x-k=0的一個(gè)根是1,則k=2
D、若分式
x(x-3)
x
 的值為零,則x=0或3
考點(diǎn):解一元二次方程-因式分解法,分式的值為零的條件,一元二次方程的解,解一元二次方程-直接開(kāi)平方法
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:A、利用直接開(kāi)平方法求出解,即可做出判斷;
B、方程變形后,利用因式分解法求出解,即可做出判斷;
C、把x=1代入方程求出k的值,即可做出判斷;
D、根據(jù)分式值為0的條件求出x的值,即可做出判斷.
解答:解:A、若x2=9,則x=3或-3,錯(cuò)誤;
B、若3x2=6x,則x=0或2,錯(cuò)誤;
C、x2+x-k=0的一個(gè)根是1,則1+1-k=0,即k=2,正確;
D、分式
x(x-3)
x
的值為零,則x=3,錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查了解一元二次方程-因式分解法及直接開(kāi)平方法,分式值為0的條件,一元二次方程的解,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組數(shù)中,互為相反數(shù)的是( 。
A、|+2|與|-2|
B、-|+2|與+(-2)
C、-(-2)與+(+2)
D、|-(-3)|與-|-3|

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已知|a|=2,|b|=5,并且a<b,求a=
 
、b=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生物學(xué)家想估計(jì)一個(gè)湖中魚(yú)的條數(shù),他在5月1日隨機(jī)從湖中撈出60條魚(yú),并對(duì)它們作了標(biāo)記后放回湖中,在9月1日,他再隨機(jī)地捕捉70條魚(yú),發(fā)現(xiàn)其中3條魚(yú)有標(biāo)記,根據(jù)估計(jì),由于魚(yú)死亡和捕撈,5月1日湖中的魚(yú)25%在9月1日已不在湖中,由于魚(yú)新生和投入魚(yú)苗,9月1日湖中魚(yú)的40%在5月1日時(shí)還未進(jìn)入湖中.假設(shè)9月1日捕撈的魚(yú)能代表整個(gè)湖中魚(yú)的情況,問(wèn)5月1日湖中大約有多少魚(yú)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果關(guān)于x的方程x2+3x-k2=0的一個(gè)根是1,那么k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a
3
+1與
2a-7
3
互為相反數(shù),則a=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y=(k+1)x2+k2-4開(kāi)口向下,且經(jīng)過(guò)原點(diǎn),則k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程-2(x-1)=4的解為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖形都是由同樣大小的矩形按一定規(guī)律組成,其中第(1)個(gè)圖形的面積為2cm2,第(2)個(gè)圖形的面積為8cm2,第(3)個(gè)圖形的面積為18cm2,…,則第(10)個(gè)圖形的面積為( 。
A、196cm2
B、200cm2
C、216cm2
D、256cm2

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同步練習(xí)冊(cè)答案