閱讀下列材料:

十六大提出全面建設(shè)小康社會.國際上常用恩格爾系數(shù)(記作n)來衡量一個(gè)國家和地區(qū)人民生活水平的狀況,它的計(jì)算公式為:

各類家庭的恩格爾系數(shù)如下表所示:

根據(jù)上述材料,解答下列問題:

某校初三學(xué)生對我市一個(gè)鄉(xiāng)的農(nóng)民家庭進(jìn)行抽樣調(diào)查,從1997年至2002年間,該鄉(xiāng)每戶家庭消費(fèi)支出總額每年平均增加500元,其中食品消費(fèi)支出總額每年平均增加200元.1997年該鄉(xiāng)農(nóng)民家庭平均剛達(dá)到溫飽水平,已知該年每戶家庭消費(fèi)支出總額平均為8000元.

(1)1997年該鄉(xiāng)平均每戶家庭食品消費(fèi)支出總額為多少元?

(2)設(shè)從1997年起m年后該鄉(xiāng)平均每戶的恩格爾系數(shù)為nm(m為正整數(shù)).請用m的代數(shù)式表示該鄉(xiāng)平均每戶當(dāng)年的恩格爾系數(shù)nm,并利用這個(gè)公式計(jì)算2003年該鄉(xiāng)平均每戶的恩格爾系數(shù)(百分號前保留整數(shù)).

(3)按這樣的發(fā)展,該鄉(xiāng)將于哪年開始進(jìn)入小康家庭生活?該鄉(xiāng)農(nóng)民能否實(shí)現(xiàn)十六大提出的2020年我國全面進(jìn)入小康社會的目標(biāo)?

答案:
解析:

  解:(1)元.

  (2)

  即

  當(dāng)時(shí),

  當(dāng)

  (3)取

  即

  解得m=16.

  即年.

  所以,2013年該村進(jìn)入小康生活,并能實(shí)現(xiàn)十六大提出的目標(biāo).


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

   “三農(nóng)”問題是黨中央高度重視的重大戰(zhàn)略問題,是全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù)。閱讀下列材料:
材料一 北魏孝文帝發(fā)布均田令規(guī)定:諸男夫十五(歲)以上,受露田四十畝,婦人二十畝……(對實(shí)行兩年輪耕的)所授之田率倍之。三易之田再倍之……(人多地少的地方)樂還者聽逐空荒……諸宰民之官(各地的地方長官)各隨地給公田,刺史十五頃,太守十頃,治中、別駕各八頃,縣令、郡丞六頃。更代(離職與上任)相付。賣者坐如律。
——《魏書·食貨志》
材料二 廢除農(nóng)奴制,農(nóng)民有人身自由和一般公民權(quán),地主不能買賣和交換農(nóng)民,農(nóng)民又擁有財(cái)產(chǎn)擔(dān)任公職.進(jìn)行訴訟和從事工商業(yè)的權(quán)利。在全部土地歸地主所有的前提下,農(nóng)民可以使用一定數(shù)量的份地,但必須向地主繳納贖金。
——1861年俄國廢除農(nóng)奴制的有關(guān)法令
請回答:
(1)據(jù)材料一概括北魏孝文帝鼓勵(lì)農(nóng)耕的措施。(3分)
(2)根據(jù)材料二簡要指出1861年俄國廢除農(nóng)奴制法令頒布后,農(nóng)民地位的變化。(2分)法令對俄國近代化產(chǎn)生了怎樣的深刻影響?(1分)
(3)結(jié)合所學(xué)知識,你認(rèn)為古今中外歷代統(tǒng)治者為什么重視解決“三農(nóng)”問題?(2分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

古詩文閱讀(30分)閱讀下面一段文言文,完成小題(19分):
陸瓊,字伯玉,吳郡吳人也。父云公,梁給事黃門侍郎,掌著作。
瓊幼聰惠有思理,六歲為五言詩,頗有詞采。大同末,云公受梁武帝詔校定《棋品》,朱異、劉溉以下并集。瓊時(shí)年八歲,于客前覆局①,由是京師號曰“神童”。異言之武帝,有敕召見,瓊風(fēng)神②警亮,進(jìn)退詳審,帝甚異之。十一,丁父憂,毀瘠有至性,從祖襄嘆曰:“此兒必荷門基,所謂一不為少!奔昂罹白髂妫瑪y母避地于縣之西鄉(xiāng),勤苦讀書,晝夜無怠,遂博學(xué),善屬文。
永定中,州舉秀才。天嘉元年,為寧遠(yuǎn)始興王府法曹行參軍。尋以本官兼尚書外兵郎,滿歲為真。瓊素有令名,深為世祖所賞。及討周迪、陳寶應(yīng)等,都官符③及諸大手筆,并敕付瓊。遷新安王文學(xué),掌東宮管記。及高宗為司徒,妙簡僚佐,吏部尚書徐陵薦瓊于高宗曰:“新安王文學(xué)陸瓊,見識優(yōu)敏,文史足用,進(jìn)居郎署,歲月過淹,左西掾缺,允膺茲選!蹦顺就阶笪鬓。
太建元年,除太子庶子,兼通事舍人。轉(zhuǎn)中書侍郎、太子家令。長沙王為江州刺史,不循法度,高宗以王年少,授瓊長史,行江州府國事,帶尋陽太守。瓊以母老,不欲遠(yuǎn)出,太子亦固請留之,遂不行。累遷給事黃門侍郎,領(lǐng)羽林監(jiān)。轉(zhuǎn)太子中庶子,領(lǐng)步兵校尉。又領(lǐng)大著作,撰國史。
后主即位。直中書省,掌詔誥。初,瓊父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞記》,瓊述其旨而續(xù)焉,自永定訖于至德,勒成一家之言。遷吏部尚書,著作如故。
瓊性謙儉,不自封植,雖位望日隆,而執(zhí)志愈下。園池室宇,無所改作,車馬衣服,不尚鮮華,四時(shí)祿俸,皆散之宗族,家無馀財(cái)。暮年深懷知足,思避權(quán)要,恒謝病不視事。俄丁母憂,去職。初,瓊之侍東宮也,母隨在官舍,后主賞賜優(yōu)厚。及喪柩還鄉(xiāng),詔加賻贈,并遣謁者黃長貴持冊奠祭,后主又自制志銘,朝野榮之。瓊哀慕過毀,以至德四年卒,時(shí)年五十,詔贈領(lǐng)軍將軍,官給喪事。有集二十卷行于世。 (選自《陳書 卷三十》)
【注】①覆局,《三國志·魏書·王粲傳》:“觀人圍棋,局壞,(王)粲為覆之。”覆,同“復(fù)”,覆局,指記憶力極強(qiáng)。 ②風(fēng)神,指神態(tài)。③都官符,指詔書。
【小題1】下列各句中加線的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是(       )
A.此兒必門基      荷:承擔(dān)
B.善文             屬:寫作
C.不鮮華           尚:超過,過分
D自永定于至德      訖:至,到.
【小題2】下面六句話分別編為四組,全都體現(xiàn)陸瓊“見識優(yōu)敏,文史足用”的一組是(    。
①丁父憂,毀瘠有至性                  ②瓊素有令名,深為世祖所賞       
③都官符及諸大手筆,并敕付瓊          ④又領(lǐng)大著作,撰國史     
⑤勒成一家之言                        ⑥雖位望日隆,而執(zhí)志愈下
A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤
【小題3】下列對原文的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(        )
A.陸瓊的父親陸云公接受梁武帝的詔令校定《棋品》,朱異、劉溉以下人員同時(shí)集中在一起,陸瓊這時(shí)八歲,能在客人面前覆盤。
B.天嘉元年,陸瓊擔(dān)任寧遠(yuǎn)始興王府法曹行參軍。不久以法曹行參軍的身份兼任尚書外兵郎,任職期滿由代理轉(zhuǎn)為正職。
C.陸瓊生性謙虛儉樸,從不為自己聚斂財(cái)貨。四時(shí)的俸祿,都散發(fā)給宗族人員,自己家中沒有剩余財(cái)產(chǎn)。
D.長沙王做江州刺史時(shí),不遵循法度,高宗因?yàn)殚L沙王年少,派陸瓊?cè)プ鲩L史。陸瓊前去擔(dān)任了江州府國事,兼任尋陽太守。
【小題4】把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)瓊素有令名,深為世祖所賞。(4分)
(2)暮年深懷知足,思避權(quán)要,恒謝病不視事。(6分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(32分)技術(shù)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展,深深地影響了人們的生活;同時(shí)引發(fā)”一系列的社會問題,這又使有識之士努力探索解決問題的途徑。閱讀材料,完成下列各題。
材料一 第一次工業(yè)革命期間出現(xiàn)的交通工具

1825年9月27日早晨發(fā)生的情蒂是難以描述的……列車在預(yù)定的時(shí)刻開動了。“運(yùn)動號”火車頭由它的制造者——史蒂芬孫——駕駛帶著列車走,火車頭后面是六節(jié)裝煤和面粉的車廂;在這六節(jié)后面的車廂里坐著鐵路的經(jīng)理和老板,后面又是二十節(jié)改供乘客用的煤車,都擠滿了乘客,最后是六節(jié)裝滿煤的車廂。
鐵路兩旁人山人海,許多人跟著火車跑;另外一些人騎在馬上沿路旁跟隨著火車。在近達(dá)林敦的路上有一個(gè)大斜坡,史蒂芬孫決定在這個(gè)地方試驗(yàn)火車頭的速度;他放出警號清除道路,加快行進(jìn),速度迭每小時(shí)15英里(24千米),……車上共有450個(gè)乘客,列車載重共90噸。
——周一良、昊于廑主編《世界通史資料選輯》
材料二  1870?年以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn).各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮,并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn),大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這就是第二次工業(yè)革命。當(dāng)時(shí),科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要袁現(xiàn)在四個(gè)方面,即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制,新通訊手段的發(fā)明、化學(xué)工業(yè)的創(chuàng)立。
材料三 通過機(jī)器進(jìn)行的資本自行增殖,同生存條件被機(jī)器破壞的工人人數(shù)成正比!谶@些紡織工人中,許多人餓死了。許多人長期地每天靠二又二分之一便士維持一家人的生活。與此相反,英國棉紡織機(jī)在東印度的影響卻是急性的。1834年到1835年東印度總督確認(rèn):“這樣的災(zāi)難在商業(yè)史上幾乎是絕無僅有的?棽脊と说氖前延《绕皆琢恕!
——馬克思《資本論》第一卷
材料四 歐美各國,善果被富人享盡.貧民反食惡果,總由少數(shù)人把持文明幸福,故成此不平等的世界。我們這回革命,不但要做國民的國家,而且要做社會的國家,這決不是歐美所能及的。歐美為什么不能解決社會問題?因?yàn)闆]有解決土地問題!鉀Q的法子,社會學(xué)者所見不一,兄弟所信的,是定地價(jià)的法子……這于國計(jì)民生,皆有大益!
——摘自孫中山《三民主義與中國前途》
(1)根據(jù)材料一,說明早期交通工具的特點(diǎn)(4分)及交通工具變革的影響。(6分)
(2)人們普遍認(rèn)為,第二次工業(yè)革命為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了更為廣泛的途徑。結(jié)合材料二分析上述觀點(diǎn)。(6分)
(3)從材料三、四中可以看出馬克思和孫中山對工業(yè)革命條件下資本主義國家人民生活狀況有何共識?(2分)他們解決問題的主張有何不同?(6分)
(4)為了改變貧富嚴(yán)重不平等的狀況,孫中山先后進(jìn)行了怎樣的探索?(4分)請簡要評價(jià)孫中山的探索活動。(4分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料
材料一貞觀四年,(唐太宗)詔發(fā)卒修洛陽之乾元殿(按:隋煬帝營建的宮殿,毀于戰(zhàn)火)!瓘埿厣蠒G曰:“……臣聞阿房成,秦人散;……乾元畢工,隋人解體。且以陛下今時(shí)功力,何如隋日?承凋殘之后,役瘡痍之人,費(fèi)億萬之功,襲百王之弊。以此言之,恐甚于煬帝遠(yuǎn)矣。”                          ──摘自《貞觀政要》
材料二上(唐太宗)謂玄素曰:“卿謂我不如煬帝,何如桀、紂?”對曰:“若此役不息,亦同歸于亂耳!”上嘆曰:“吾思之不熟,乃至于是!”顧謂房玄齡曰:“……今玄素所言誠有理,宣即為之罷役。”        ──摘自《資治通鑒》
材料三(貞觀)十一年,(馬)周又上疏曰:“……今百姓承喪亂之后,比于隋時(shí)才十分之一,而供官徭役,道路相繼,兄去弟還,首尾不絕,遠(yuǎn)者往來五六千里,春秋冬夏,略無休時(shí)!
──摘自《舊唐書·馬周傳》
回答:
①據(jù)材料一和材料二在罷修乾元殿問題上,唐太宗和張玄素取得的共識是什么?唐太宗罷修乾元殿的根本目的是什么?
②基于上述目的,唐太宗采取了哪些重大措施?促成了怎樣的局面?
③材料三與材料二相比,唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化?
④綜合這三條材料,對唐太宗的統(tǒng)治應(yīng)如何認(rèn)識?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

歷代思想家和政治家,都十分重視“民心”,把民心向背看成是國家興亡和政權(quán)興衰的關(guān)鍵。閱讀下列材料:
材料一:“天之生民,非為君也;天之立君,以為民也!(《大略篇》)
“故有社稷者而不能愛民,不能利民,則求民之親愛已,不可得也!(《君道篇》)
“禮者,貴賤有等,長幼有差,貧富輕重皆有稱者也。……由士以上,則必以禮樂節(jié)之;眾庶百姓,則必以法數(shù)制之!(《富國篇》)
——以上均摘自《荀子》
材料二:故明主之治國也,眾其守而重其罪,使民以法禁而不以廉止。母之愛子也倍父,父令之行于子者十母;吏之于民無愛,令之行于民也萬父。母積愛而令窮,吏威嚴(yán)而民聽從,嚴(yán)愛之策亦可決矣!髦髦,故不養(yǎng)恩愛之心,而增威嚴(yán)之勢。                                                 ——《韓非子·六反》
材料三:貞觀初,太宗謂侍臣日:“為君之道,必須先存百姓。若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃!
——《貞觀政要》
請回答:
(1)根據(jù)材料一,指出荀子在對待人民的態(tài)度上的兩種觀點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會背景,分析這些觀點(diǎn)產(chǎn)生的原因。(5分)
(2)材料二反映韓非子在對待人民的態(tài)度上持怎樣的觀點(diǎn)?后來秦始皇沿用了韓非子的這一觀點(diǎn)實(shí)行統(tǒng)治,帶來了怎樣的后果?(2分)
(3)材料三集中反映了唐太宗的什么思想?結(jié)合史實(shí)談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)方面唐太宗是怎樣實(shí)踐這一思想的?后來取得了怎樣的成效?(4分)
(4)對比材料二、三,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(1分)

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