如圖,用兩個邊長均為1的正方形ABCD和DCEF拼成一個矩形ABEF,把一個足夠大的直角三角尺的直角頂點與這個矩形的邊AF的中點D重合,固定矩形ABEF,將直角三角尺繞點D按逆時針方向旋轉(zhuǎn).
(1)觀察并證明:當直角三角尺的兩直角邊分別與矩形ABEF的兩邊BE、EF相交于點G、H時(如圖甲),通過觀察或測量BG與EH的長度,你能得到什么結(jié)論,并證明你的結(jié)論;
(2)操作:在旋轉(zhuǎn)過程中,設(shè)直角三角尺的兩直角邊分別與射線BE、射線EF交于G、H(如圖乙是旋轉(zhuǎn)過程中的一種狀態(tài)),DG交EH于O,設(shè)BG=x(x>0).
探究①:設(shè)直角三角尺與矩形ABEF重疊部分的面積為y,直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
探究②:在旋轉(zhuǎn)過程中,∠DGE能否為30°?若能,設(shè)此時過點D有一直線分別與EF、EG交于M、N,該直線恰好平分△OEG的面積,求EM的長,若不能,請說明理由(注:
2
3
3
≈1.05
).
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分析:(1)BG=EH.根據(jù)已知條件和正方形的性質(zhì)容易找到條件證明△DCG≌△DFH,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)就可以證明了;
(2)①旋轉(zhuǎn)過程分三種情況.當0<x≤1時,當1<x≤2時,當x>2時,進行分析.
根據(jù)已知條件和勾股定理求出△OEG的面積,設(shè)EM=m,EN=n,根據(jù)面積公式和平行線的性質(zhì)列方程組,解方程組就可以求出EM的長.
解答:解:(1)BG=EH.
證明:∵∠GDC+∠CDH=∠CDH+∠FDH=90°,
∴∠GDC=∠FDH,
∵∠DCG=∠F=90°,CD=DF,
∴△DCG≌△DFH,
∴CG=FH,
∵BC=EF,
∴BG=EH.

(2)①當0<x≤1時,y=1;
當1<x≤2時,y=-
1
2
x+
3
2
;
當x>2時,y=
1
2x-2
;
②∠DGE能為30°,這時CG=
3
DC=
3
,EG=
3
-1
DE=
3
3
EG=1-
3
3
,
∴S△OEG=
1
2
OE•EG=
1
2
×
3
3
(
3
-1)2=
2
3
-3
3
,
設(shè)EM=m,EN=n,則
1
2
mn=
1
2
S△OEG,
mn=
2
3
-3
3
①,
∵EM∥AD,
EM
CD
=
EN1
NC
m
1
=
n
n+1
②,
解由①、②組成的方程組,得m2+0.05m-0.05=0,
∴m1=0.2,m2=-0.25(舍),
∴EM=0.2.
點評:此題是開放性試題,充分利用正方形,矩形和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)去探究圖形變換的規(guī)律.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長都為3,另一種紙片的兩條直角邊長分別為1和3.圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1.
(1)請用三種方法(拼出的兩個圖形只要不全等就認為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,并把你所拼得的圖形按實際大小畫在圖1,圖2,圖3的方格紙上(要求:所畫圖形各頂點必須與方格紙中的小正方形頂點重合;畫圖時,要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡);
(2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值,請直接寫出這個定值;若不是定值,請直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少;
(3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長是否是定值?若是定值,請直接寫出這個定值;若不是定值,請直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的周長各是多少.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,學校走廊準備用若干塊帶有花紋和沒有花紋的兩種規(guī)格大小相同的正方形地面磚按圖中所示的規(guī)律拼成圖案,已知每個小正方形地面磚的邊長均為30cm.

(1)請用代數(shù)式表示帶有花紋的地面磚塊數(shù)n與走廊的長度L之間的關(guān)系;
(2)當走廊的長度L為1230cm時,則需要多少個有花紋的圖案.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,用兩個邊長均為1的正方形ABCD和DCEF拼成一個矩形ABEF,把一個足夠大的直角三角尺的直角頂點與這個矩形的邊AF的中點D重合,固定矩形ABEF,將直角三角尺繞點D按逆時針方向旋轉(zhuǎn).
(1)觀察并證明:當直角三角尺的兩直角邊分別與矩形ABEF的兩邊BE、EF相交于點G、H時(如圖甲),通過觀察或測量BG與EH的長度,你能得到什么結(jié)論,并證明你的結(jié)論;
(2)操作:在旋轉(zhuǎn)過程中,設(shè)直角三角尺的兩直角邊分別與射線BE、射線EF交于G、H(如圖乙是旋轉(zhuǎn)過程中的一種狀態(tài)),DG交EH于O,設(shè)BG=x(x>0).
探究①:設(shè)直角三角尺與矩形ABEF重疊部分的面積為y,直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
探究②:在旋轉(zhuǎn)過程中,∠DGE能否為30°?若能,設(shè)此時過點D有一直線分別與EF、EG交于M、N,該直線恰好平分△OEG的面積,求EM的長,若不能,請說明理由(注:數(shù)學公式).

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科目:初中數(shù)學 來源:2009年湖北省荊州市沙市區(qū)中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•沙市區(qū)二模)如圖,用兩個邊長均為1的正方形ABCD和DCEF拼成一個矩形ABEF,把一個足夠大的直角三角尺的直角頂點與這個矩形的邊AF的中點D重合,固定矩形ABEF,將直角三角尺繞點D按逆時針方向旋轉(zhuǎn).
(1)觀察并證明:當直角三角尺的兩直角邊分別與矩形ABEF的兩邊BE、EF相交于點G、H時(如圖甲),通過觀察或測量BG與EH的長度,你能得到什么結(jié)論,并證明你的結(jié)論;
(2)操作:在旋轉(zhuǎn)過程中,設(shè)直角三角尺的兩直角邊分別與射線BE、射線EF交于G、H(如圖乙是旋轉(zhuǎn)過程中的一種狀態(tài)),DG交EH于O,設(shè)BG=x(x>0).
探究①:設(shè)直角三角尺與矩形ABEF重疊部分的面積為y,直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
探究②:在旋轉(zhuǎn)過程中,∠DGE能否為30°?若能,設(shè)此時過點D有一直線分別與EF、EG交于M、N,該直線恰好平分△OEG的面積,求EM的長,若不能,請說明理由(注:).

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