2011年8月，教育部發(fā)布全國(guó)學(xué)生資助政策執(zhí)行情況，去年義務(wù)教育階段共有1590萬(wàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生享受生活補(bǔ)助，共補(bǔ)助資金132.8億元．這項(xiàng)資金用科學(xué)記數(shù)法表示為_(kāi)_______元．

1.328×1010
分析：科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值是易錯(cuò)點(diǎn)，由于132.8億有11位，所以可以確定n=11-1=10．
解答：132.8億=13 280 000 000=1.328×1010．
故答案為：1.328×1010．
點(diǎn)評(píng)：此題考查科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù)的方法，準(zhǔn)確確定a與n值是關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、根據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室2011年4月28日發(fā)布的《2011年全國(guó)第六次人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)（第1號(hào)）》，就全國(guó)人口受教育情況的數(shù)據(jù)繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）這次人口普査統(tǒng)計(jì)的全國(guó)人口總數(shù)約為
13.4
億人（精確到0.1）；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“高中文化”的圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室2011年4月28日發(fā)布的《2011年全國(guó)第六次人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)（第1號(hào)）》，就全國(guó)人口受教育情況的數(shù)據(jù)繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：

 

 

 

 

 

 


根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）這次人口普查統(tǒng)計(jì)的全國(guó)人口總數(shù)約為       億人（精確到0.1）

（2）補(bǔ)全條條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖

（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“高中文化”的圓心角的度數(shù)

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

材料一：“新生代農(nóng)民工”主要是指出生于20世紀(jì)80年代以后的農(nóng)民工。目前，在外出打工的1.5億農(nóng)民工中，新生代農(nóng)民工占到60%，大約1億人。他們希望融入城市和社會(huì)，渴望認(rèn)同，追求夢(mèng)想。農(nóng)民工對(duì)城市生活的介入帶著濃厚的鄉(xiāng)土文化特點(diǎn)，為城市文化注入了新的元素、新的活力，將會(huì)成為城鄉(xiāng)新文化形態(tài)的創(chuàng)造者。
（1）請(qǐng)你運(yùn)用“文化傳承與創(chuàng)新”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勣r(nóng)民工為什么能夠成為城鄉(xiāng)新文化形態(tài)的創(chuàng)造者？（8分）
材料二：2011年3月，國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)表《2010年中國(guó)的國(guó)防》白皮書(shū)。白皮書(shū)指出，兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。海峽兩岸的中國(guó)人有責(zé)任共同終結(jié)兩岸敵對(duì)的歷史，竭力避免再出現(xiàn)骨肉同胞兵戎相見(jiàn)。兩岸應(yīng)積極面向未來(lái)，努力創(chuàng)造條件，通過(guò)平等協(xié)商，逐步解決歷史遺留問(wèn)題和兩岸關(guān)系發(fā)展進(jìn)程中的新問(wèn)題。
（2）運(yùn)用“中華文化與民族精神”的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明為什么兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然？（10分）
材料三：由國(guó)家漢辦（國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）主辦的“漢字五千年”主題演出在中國(guó)駐澳大利亞大使館舉行。這次“漢字五千年”的巡演活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了澳大利亞民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，為加強(qiáng)中澳教育和文化交流、增進(jìn)兩國(guó)友誼添磚加瓦。
（3）從文化多樣性的角度談?wù)勚邪倪M(jìn)行文化交流的理論依據(jù)。（10分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室2011年4月28日發(fā)布的《2011年全國(guó)第六次人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)（第1號(hào)）》，就全國(guó)人口受教育情況的數(shù)據(jù)繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：
 
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）這次人口普查統(tǒng)計(jì)的全國(guó)人口總數(shù)約為       億人（精確到0.1）
（2）補(bǔ)全條條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖
（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“高中文化”的圓心角的度數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南岳陽(yáng)卷）數(shù)學(xué) 題型：解答題

根據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室2011年4月28日發(fā)布的《2011年全國(guó)第六次人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)（第1號(hào)）》，就全國(guó)人口受教育情況的數(shù)據(jù)繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：

 

 

 

 

 

 


根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）這次人口普查統(tǒng)計(jì)的全國(guó)人口總數(shù)約為        億人（精確到0.1）

（2）補(bǔ)全條條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖

（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“高中文化”的圓心角的度數(shù)

 

 

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